نقش برنامه ریزی درسی در ایجاد محیط یادگیری پویا و مدیریت کلاس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
فائزه عزیزی لیسانس علوم تربیتی،آموزگار
خدیجه همتی لیسانس مهندسی کشاورزی،باغبانی،دبیرکاروفناوری
محبوبه کیمیادار لیسانس سطح دوحوزه ،فرهنگی
عاطفه بصیری کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دبیر
کبری محرم زاده کارشناسی ارشد تاریخ،فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3191

چکیده فارسی :

برنامه‌ریزی درسی به‌عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقشی تعیین‌کننده در ایجاد محیط یادگیری پویا و مدیریت مؤثر کلاس درس ایفا می‌کند. هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه‌ریزی درسی در بهبود کیفیت یادگیری و تقویت مدیریت کلاس از طریق طراحی فعالیت‌های آموزشی هدفمند است. این پژوهش با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه مطالعه اسناد، منابع علمی و پژوهش‌های مرتبط انجام شده است. در این راستا، داده‌ها از طریق روش کتابخانه‌ای گردآوری و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان می‌دهد که برنامه‌ریزی درسی منسجم و انعطاف‌پذیر می‌تواند زمینه مشارکت فعال دانش‌آموزان، افزایش انگیزه یادگیری و تعامل سازنده در کلاس را فراهم کند. همچنین طراحی مناسب اهداف آموزشی، انتخاب روش‌های تدریس فعال و استفاده از ارزشیابی‌های مستمر، به مدیریت بهتر زمان، نظم کلاس و هدایت فرآیند یادگیری کمک می‌کند. یافته‌ها بیانگر آن است که معلمان با بهره‌گیری از برنامه‌ریزی دقیق درسی قادر خواهند بود محیطی پویا، خلاق و یادگیرنده‌محور ایجاد کنند. در نهایت، برنامه‌ریزی درسی مؤثر می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش، بهبود روابط آموزشی و افزایش کارایی مدیریت کلاس منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه‌ریزی درسی، محیط یادگیری پویا، مدیریت کلاس، روش‌های تدریس فعال، کیفیت آموزش