کاربرد هوش مصنوعی و رایانه در مدیریت کلاس های شلوغ برای بهبود فرآیند ارزشیابی آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
نجمه شهری کارشناسی ارشد نانو فیزیک،دبیر
فاطمه جهانگیری لیسانس مدیریت،آموزگار
منصوره جلالی کارشناسی ارشد زیست شناسی،دبیر
عاطفه بصیری کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دبیر
آمنه سلطان نام کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3190

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی و رایانه در مدیریت کلاس‌های شلوغ و نقش آن در بهبود فرآیند ارزشیابی آموزشی انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، دشواری مدیریت هم‌زمان یادگیری، کنترل کلاس و سنجش دقیق عملکرد دانش‌آموزان در کلاس‌های پرجمعیت است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و با رویکرد مروری بر منابع، مطالعات پیشین و تحلیل دیدگاه‌های مرتبط با فناوری‌های نوین آموزشی انجام شده است. در روند پژوهش، ابتدا چالش‌های مدیریت کلاس‌های شلوغ و محدودیت‌های ارزشیابی سنتی بررسی شد، سپس ظرفیت‌های هوش مصنوعی و ابزارهای رایانه‌ای در پایش یادگیری، تحلیل عملکرد و ارائه بازخورد سریع مورد مطالعه قرار گرفت. مدل تحلیل مطالب در این پژوهش بر پایه تحلیل مفهومی و مقایسه‌ای میان روش‌های سنتی و فناورانه ارزشیابی آموزشی استوار بوده است. یافته‌ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی و رایانه می‌تواند در ثبت و تحلیل داده‌های آموزشی، شخصی‌سازی فرایند یاددهی-یادگیری، کاهش خطای انسانی در ارزشیابی و صرفه‌جویی در زمان معلم نقش مؤثری ایفا کند. همچنین این فناوری‌ها امکان شناسایی سریع نقاط ضعف و قوت فراگیران و ارائه بازخورد دقیق‌تر و مستمر را فراهم می‌سازند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که به‌کارگیری هوشمندانه فناوری در کلاس‌های شلوغ، علاوه بر ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی، موجب افزایش دقت، عدالت و کارآمدی در ارزشیابی تحصیلی می‌شود. با این حال، موفقیت این رویکرد مستلزم فراهم بودن زیرساخت‌های فنی، آموزش معلمان و استفاده هدفمند از ابزارهای هوشمند است. در مجموع، هوش مصنوعی و رایانه می‌توانند به عنوان راهکاری نوین و اثربخش در بهبود مدیریت کلاس و ارتقای فرآیند ارزشیابی آموزشی مورد توجه قرار گیرند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، رایانه، مدیریت کلاس، کلاس‌های شلوغ، ارزشیابی آموزشی، فناوری آموزشی، یادگیری هوشمند