نقش معاون آموزشی در توسعه فرهنگ یادگیری در مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
فریده بروجردی فارغ التحصیل مهندسی کشاورزی ، معاون آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3140

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش، تحلیل نقش معاون آموزشی در توسعه فرهنگ یادگیری در مدارس است. فرهنگ یادگیری به عنوان مجموعه باورها، نگرش‌ها و رفتارهای محوری در مدرسه تلقی می‌شود که فرآیندهای یاددهی-یادگیری را تحت تأثیر قرار می‌دهد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی و با رویکرد تحلیل محتوای اسنادی است. روند پژوهش با استفاده از بررسی نظام‌مند متون علمی و پژوهش‌های مرتبط داخلی طی سال‌های ۱۴۰۴ تا ۱۴۰۵ انجام شده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس تکنیک تحلیل مضمون (تماتیک) با رویکرد استقرایی بوده که در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی اجرا شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که معاون آموزشی از طریق پنج نقش کلیدی شامل: برنامه‌ریزی مشارکتی، نظارت بر کیفیت تدریس، ایجاد انگیزه در معلمان و دانش‌آموزان، مدیریت فرهنگ پنهان مدرسه و تسهیل یادگیری مستقل، می‌تواند به توسعه فرهنگ یادگیری پایدار کمک کند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اثرگذاری معاون آموزشی زمانی به حداکثر می‌رسد که رویکرد رهبری تربیتی را جایگزین رویکرد صرفاً اداری و اجرایی کند.

کلمات کلیدی فارسی :
معاون آموزشی، فرهنگ یادگیری، مدرسه، رهبری تربیتی، کیفیت یاددهی-یادگیری