نقش بازی های دیجیتال در رشد مهارت های شناختی کودکان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
زینب نژادمقدم کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
محمد قاسمی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3090

چکیده فارسی :

در دنیای معاصر، بازی‌های دیجیتال از یک ابزار صرفاً سرگرم‌کننده به محیط‌های پیچیده یادگیری و تعامل تبدیل شده‌اند که تأثیرات عمیقی بر ساختار عصبی و توانمندی‌های ذهنی کودکان دارند. پژوهش‌های نوین در حوزه روان‌شناسی شناختی و علوم اعصاب نشان می‌دهند که تعامل با پلتفرم‌های دیجیتال، فراتر از جنبه‌های تفریحی، می‌تواند به‌عنوان یک محرک قدرتمند برای انعطاف‌پذیری مغزی عمل کند. هدف از این مطالعه، تبیین چگونگی اثرگذاری مکانیسم‌های بازی بر مؤلفه‌های اصلی شناخت است.
یکی از برجسته‌ترین حوزه‌های تأثیرپذیر، «توجه و تمرکز» است. بازی‌های دیجیتال، به‌ویژه سبک‌های اکشن و استراتژیک، کودک را وادار می‌کنند تا بین محرک‌های بصری مرتبط و نامرتبط تفکیک قائل شود. این امر منجر به تقویت «توجه انتخابی» و توانایی «توزیع توجه» در محیط‌های پرسرعت می‌شود. علاوه بر این، «حافظه کاری» که مسئولیت نگهداری و پردازش هم‌زمان اطلاعات را بر عهده دارد، در طول بازی به طور مداوم به چالش کشیده می‌شود. کودکان برای پیشروی در مراحل بازی، ناگزیر به یادآوری قوانین، مسیرها و استراتژی‌های لحظه‌ای هستند که این فرآیند به بهبود بازیابی اطلاعات در حافظه بلندمدت نیز کمک می‌کند.
«مهارت‌های حل مسئله» و «تفکر منطقی» از دیگر ارکان رشد شناختی در این بستر هستند. بازی‌ها اغلب با ارائه معماهای چندلایه و چالش‌های باز، کودک را به آزمون و خطا، فرضیه‌سازی و تحلیل نتایج ترغیب می‌کنند. این تجربه مستقیم باعث تقویت «انعطاف‌پذیری شناختی» می‌شود؛ یعنی توانایی تغییر استراتژی زمانی که روش‌های قبلی دیگر کارساز نیستند. همچنین، «ادراک فضایی» و توانایی «چرخش ذهنی اشیاء» که پیش‌نیاز مهارت‌های ریاضی و مهندسی هستند، در بازی‌های سه‌بعدی به طرز چشمگیری ارتقا می‌یابند.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی ، مهارت ، کودکان ، چرخش ذهنی ، مهندسی ، ریاضی.