بررسی اثر بخشی روش های ارزشیابی توصیفی در مقایسه با ارزشیابی سنتی در انگیزه یادگیری دانش آموزان
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
ارزشیابی توصیفی، ارزشیابی سنتی، انگیزه یادگیری، دانشآموزان
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3074
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرجپور، سودا و ساجدی درشگی، پریسا و رضائی قره قشلاقی، مهسا و حق نظری تازه شهری، سحر ، 1404، بررسی اثر بخشی روش های ارزشیابی توصیفی در مقایسه با ارزشیابی سنتی در انگیزه یادگیری دانش آموزان، https://iran-journals.com/doc/3074
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، فرجپور، سودا ؛ پریسا ساجدی درشگی و مهسا رضائی قره قشلاقی و سحر حق نظری تازه شهری)
برای بار دوم به بعد: (1404، فرجپور؛ ساجدی درشگی و رضائی قره قشلاقی و حق نظری تازه شهری)
