الگوی پیشنهادی برای آموزش و توانمندسازی معلمان در استفاده از فناوری‌های هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
علی دامادی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش alidamadi7@gmail.com
فاطمه نیک طبع کارشناسی ارشد مهندسی زراعت واصلاح نباتات ، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش fatemehniktabe@gmail.com
فاطمه نعیمی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش Kafinettabesh@gmail.com
معین محتشمی دیپلم تربیت بدنی، وزارت آموزش و پرورش motasmaimoein@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3052

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی پیشنهادی توانمندسازی معلمان در استفاده از فناوری‌های هوش مصنوعی در نظام آموزشی انجام شده است. این مطالعه از نوع کیفی و با رویکرد کتابخانه‌ای–تحلیلی بوده و داده‌های آن از طریق بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و همایش‌های مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. در این پژوهش تلاش شده است با بررسی مبانی نظری هوش مصنوعی در آموزش و همچنین نقش معلمان در عصر آموزش هوشمند، ضرورت توانمندسازی حرفه‌ای آنان تبیین گردد. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت تدریس، شخصی‌سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی و ارزشیابی دانش‌آموزان داشته باشد، اما بهره‌گیری مؤثر از آن مستلزم برخورداری معلمان از دانش، مهارت و نگرش مناسب است. همچنین مشخص شد که معلمان در استفاده از فناوری‌های نوین با چالش‌هایی مانند کمبود آموزش‌های تخصصی، ضعف زیرساخت‌ها و نبود الگوهای جامع توانمندسازی مواجه هستند. بر این اساس، الگوی پیشنهادی این پژوهش شامل مراحل نیازسنجی، آگاهی‌بخشی، آموزش مهارت‌های پایه، آموزش کاربردی، اجرای عملی در کلاس درس، پشتیبانی مستمر و ارزشیابی و بهبود است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که اجرای این الگو می‌تواند به ارتقای توان حرفه‌ای معلمان و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، توانمندسازی معلمان، آموزش هوشمند، فناوری‌های نوین آموزشی، یاددهی–یادگیری.