مدیریت کلاس در دبستان: راهکارهای کاهش بی‌نظمی و افزایش مشارکت

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهران اسدی آموزش ابتدایی (علوم تربیتی) استان مرکزی، شهر تفرش مقطع ابتدایی
فاطمه سلیمانی کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی استان مرکزی، شهر شازند مقطع ابتدایی
امین جیریایی شراهی کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی استان مرکزی، شهر شازند مقطع ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3033

چکیده فارسی :

مدیریت اثربخش کلاس درس در دوره ابتدایی، به عنوان زیربنای تحقق اهداف تربیتی و آموزشی، نقشی تعیین‌کننده در کاهش ناهنجاری‌های رفتاری و ارتقای مشارکت فعال دانش‌آموزان دارد. این پژوهش با هدف واکاوی راهکارهای نوین مدیریت کلاس و ارائه الگویی برای کاهش بی‌نظمی و افزایش تعامل در محیط یادگیری انجام شده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی است که با بهره‌گیری از اسناد کتابخانه‌ای و بررسی منابع علمی منتشر شده در پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر داخلی در بازه زمانی یک دهه اخیر صورت گرفته است. یافته‌های حاصل از واکاوی متون نشان می‌دهد که گذار از مدیریت کنترل‌محور به سمت مدیریت تعاملی و مبتنی بر رویکردهای انسان‌گرایانه، به‌ویژه بهره‌گیری از مدیریت مشارکت‌جویانه، یادگیری مشارکتی و تقویت هوش هیجانی معلمان، از مهم‌ترین راهکارهای کاهش رفتارهای مخل نظم است. نتایج تحقیق بیانگر آن است که معلمان با اتخاذ سبک‌های تدریس فعال، ایجاد جو روانی مثبت و تقویت مهارت‌های برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان، نه تنها قادر به کنترل بی‌نظمی‌های کلاسی هستند، بلکه زمینه‌ساز افزایش اشتیاق و مشارکت عمیق شناختی دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری می‌شوند. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود نظام تربیت معلم ضمن تأکید بر صلاحیت‌های حرفه‌ای، آموزش مهارت‌های مدیریت هیجان و فنون مدیریت کلاس را در کانون برنامه‌های ضمن خدمت قرار دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، دوره ابتدایی، کاهش بی‌نظمی، مشارکت دانش‌آموزی، راهبردهای تربیتی.