بررسی تأثیر هوش مصنوعی در آموزش، تحلیل سبک‌های یادگیری و اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مریم مرتضائی کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدائی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد
مرجان ظرافت کارشناسی مخابرات دانشگاه علمی کاربردی کما شیراز
آسیه جعفرپور بهربیگ کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی بناب
ام البنین مسیب زاده دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد تبریز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3027

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش بررسی تأثیر هوش مصنوعی در آموزش با تأکید بر تحلیل سبک‌های یادگیری و اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری نظام‌مند بود که در آن مقالات و پژوهش‌های منتشرشده در سال‌های اخیر در حوزه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مورد تحلیل و مقایسه قرار گرفت. یافته‌های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی از طریق شخصی‌سازی فرآیند یادگیری، شناسایی سبک‌های یادگیری، بهبود نظام‌های ارزیابی، افزایش تعاملات آموزشی و شناسایی مشکلات یادگیری می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود نتایج تحصیلی دانش‌آموزان منجر شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که سیستم‌های یادگیری تطبیقی و ارزیابی‌های هوشمند نقش مؤثری در کاهش شکاف‌های یادگیری و افزایش عدالت آموزشی دارند، هرچند تحقق کامل این اهداف مستلزم فراهم بودن زیرساخت‌های مناسب و آموزش معلمان است. در نهایت، پژوهش حاضر تأکید می‌کند که بهره‌گیری هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده از هوش مصنوعی، همراه با حفظ نقش انسانی معلم، می‌تواند زمینه‌ساز تحول پایدار در نظام آموزشی و افزایش اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، سبک‌های یادگیری، اثربخشی یادگیری، آموزش هوشمند