مقایسه اثربخشی آموزش حضوری و آموزش مبتنی بر شبیه‌سازهای شبکه در یادگیری مفاهیم تخصصی هنرجویان رشته شبکه و نرم‌افزار هنرستان‌ها

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 25

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
نفیسه سرکاری لیسانس مهندسی شبکه های کامپیوتری
زهره کاظمی فوق لیسانس مهندسی نرم افزار
امیر اسدی فوق لیسانس مهندسی فناوری اطلاعات ( گرایش شبکه های کامپیوتری)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2887

چکیده فارسی :

با پیچیده‌تر شدن زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، آموزش مفاهیم شبکه در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای نیازمند بازنگری در روش‌های سنتی است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو روش «آموزش حضوری و کارگاهی» و «آموزش مبتنی بر شبیه‌سازهای شبکه» (نظیر Cisco Packet Tracer) بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی هنرجویان رشته شبکه و نرم‌افزار انجام شده است. روش پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه هنرجویان پسر پایه یازدهم هنرستان‌های فنی منطقه ۵ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن‌ها، ۴۰ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) جای‌دهی شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، آزمون پیشرفت تحصیلی محقق‌ساخته (شامل ۲۰ سوال استاندارد بر اساس پودمان‌های کتاب درسی) بود که روایی آن توسط متخصصان و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ (۸۷/۰) تایید گردید. یافته‌های حاصل از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که آموزش مبتنی بر شبیه‌ساز به طور معناداری (۰۵/۰ ارتقای سطح یادگیری، درک مفاهیم انتزاعی شبکه و افزایش دقت در پیکربندی سرویس‌ها نسبت به روش سنتی شده است. بر اساس نتایج، استفاده از شبیه‌سازها به عنوان مکمل یا جایگزین کارگاه‌های فیزیکی جهت تعمیق یادگیری توصیه می‌گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش فنی و حرفه‌ای، شبیه‌سازهای شبکه، یادگیری تعاملی، پکت تریسر (Packet Tracer)، پیشرفت تحصیلی، شبکه و نرم‌افزار.