توسعه برنامه‌های درسی زبان عربی در پرتو نیازهای معاصر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
محمد کرمعلی سطح دوم حوزه علمیه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2871

چکیده فارسی :

آموزش زبان عربی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی در حوزه‌های علمی، دانشگاهی و دینی، همواره نیازمند بازنگری در ساختار برنامه‌های درسی است تا با تحولات شتابان عصر حاضر همگام گردد. پژوهش حاضر با هدف تبیین راهکارهای توسعه برنامه‌های درسی زبان عربی در پرتو نیازهای معاصر تدوین شده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کیفی بوده و داده‌ها از طریق مطالعه اسنادی و تحلیل محتوای برنامه‌های موجود گردآوری شده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که برنامه‌های فعلی با چالش‌هایی نظیر عدم کاربست رویکردهای نوین ارتباطی، جدایی از نیازهای بازار کار، ضعف در مهارت‌محوری و غفلت از ابزارهای فناوری آموزشی مواجه هستند. نتایج حاکی از آن است که توسعه برنامه‌های درسی باید بر سه محور اصلی استوار گردد: بازنگری در اهداف آموزشی با تأکید بر صلاحیت‌های ارتباطی، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین آموزشی (مانند یادگیری ترکیبی و هوش مصنوعی)، و پیوند میان آموزش زبان عربی و کاربردهای تخصصی آن در حوزه‌های ترجمه، دیپلماسی و فناوری اطلاعات. در نهایت، الگوی پیشنهادی این مقاله بر انتقال از رویکرد «دستورمحور» به رویکرد «کارکردمحور» تأکید می‌ورزد که می‌تواند زمینه را برای ارتقای کیفی دانش و مهارت فراگیران و افزایش انگیزه آنان فراهم سازد. این پژوهش ضمن شناسایی شکاف میان وضعیت موجود و وضعیت مطلوب، راهکارهای عملیاتی برای سیاست‌گذاران آموزشی ارائه می‌دهد تا با بازمهندسی محتوا و روش‌های ارزیابی، کارآمدی آموزش زبان عربی را در مواجهه با نیازهای روزآمد جامعه علمی و جهانی ارتقا بخشند.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه درسی، زبان عربی، نیازهای معاصر، صلاحیت ارتباطی، آموزش کارکردمحور.