نقش معلم در ساخت شخصیت دانش‌آموز از طریق زبان عربی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
محمد کرمعلی سطح دوم حوزه علمیه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2870

چکیده فارسی :

آموزش زبان عربی در نظام آموزشی، فراتر از انتقال صرف قواعد دستوری و واژگان، بستری بنیادین برای شکل‌دهی به ابعاد شخصیتی، اخلاقی و هویتی دانش‌آموزان فراهم می‌آورد. این پژوهش با هدف واکاوی نقش معلم به‌عنوان تسهیل‌گر تربیتی در فرآیند آموزش زبان عربی و تأثیر آن بر ساخت شخصیت فراگیران انجام شده است. معلم زبان عربی، با بهره‌گیری از متون اصیل دینی، ادبی و فرهنگی، نقشی محوری در انتقال ارزش‌های متعالی و پرورش تفکر انتقادی ایفا می‌کند. روش پژوهش در این مقاله به‌صورت کیفی و تحلیلی است که با تکیه بر اسناد بالادستی، دیدگاه‌های صاحب‌نظران تعلیم و تربیت و مطالعات پیشین صورت پذیرفته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که تعامل معلم با دانش‌آموز در محیط کلاس، به‌ویژه هنگام واکاوی متون عربی که سرشار از مفاهیم اخلاقی و عرفانی هستند، می‌تواند منجر به ارتقای خودباوری، هویت دینی و تاب‌آوری روانی در دانش‌آموزان شود. در واقع، معلم نه به‌عنوان انتقال‌دهنده دانش، بلکه به‌عنوان الگوی رفتاری، از طریق زبان عربی، بستری برای درون‌سازی هنجارهای متعالی در شخصیت دانش‌آموز ایجاد می‌کند. این مقاله ضمن تحلیل تعاملات کلاسی، بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های تدریس و تمرکز بر رویکردهای تربیتی-زبان‌شناختی تأکید می‌ورزد تا از این طریق، ساحت‌های تربیتی دانش‌آموزان در طراز سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش پرورش یابد. خروجی نهایی این پژوهش می‌تواند الگویی کاربردی برای معلمان زبان عربی جهت ادغام آموزش زبان با تربیت شخصیتی ارائه دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
نقش معلم، زبان عربی، شکل‌دهی شخصیت، نظام آموزشی، تربیت اخلاقی.