پیش‌بینی رفتارهای ضد اجتماعی براساس سبک‌های یادگیری و هوش هیجانی در دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
احمد رئیسی شیخ ویسی (ایران، تهران، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز لردگان)
نجمه قنبری (کارشناسی حرفه ای مددکاری اجتماعی _ خانواده)
مرضیه محمدی (کارشناسی حرفه ای مددکاری اجتماعی _ خانواده)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2822

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف تعیین سهم سبک‌های یادگیری و هوش هیجانی در پیش‌بینی رفتارهای ضد اجتماعی دانش‌آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه بود. نمونه‌ای به حجم ۲۵۰ نفر به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی (بار-آن)، پرسشنامه سبک‌های یادگیری (فلب و کاتر) و مقیاس رفتارهای ضد اجتماعی (آخن‌باخ) بودند. داده‌ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که هوش هیجانی و سبک‌های یادگیری به صورت معناداری رفتارهای ضد اجتماعی را پیش‌بینی می‌کنند (R2=0.48R^2=0.48R2=0.48).

کلمات کلیدی فارسی :
رفتارهای ضد اجتماعی، هوش هیجانی، سبک‌های یادگیری، دانش‌آموزان، آسیب‌های رفتاری