نقش مشاوره مدرسه در کاهش اضطراب امتحان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مريم حيدري کارشناسی ارشد، روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامی واحدvبروجرد، بروجرد ایران
ايرج ملكي کارشناسی ارشد، مدیریت بازرگانی - تحول، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملاير، ملایر، ایران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2820

چکیده فارسی :

اضطراب امتحان به عنوان یکی از چالش‌های بنیادین در نظام آموزشی، نه تنها عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد، بلکه سلامت روان و سازگاری اجتماعی آنان را نیز با مخاطرات جدی روبرو می‌سازد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش محوری مشاوره مدرسه در تعدیل و کاهش اضطراب امتحان در میان دانش‌آموزان تدوین شده است. این مطالعه که با روش توصیفی-تحلیلی و بر مبنای مرور متون علمی انجام گرفته، به واکاوی ریشه‌های روان‌شناختی و محیطی اضطراب امتحان پرداخته و جایگاه مشاوران را در شناسایی، پیشگیری و مداخله بالینی مورد بررسی قرار می‌دهد. یافته‌های تحلیل نشان می‌دهد که مداخلات مشاوره‌ای در قالب رویکردهای شناختی-رفتاری، آموزش مهارت‌های مطالعه و تکنیک‌های آرام‌سازی، تأثیر معناداری بر کاهش نشانگان فیزیولوژیک و شناختی اضطراب دارد. مشاوران مدرسه با ایجاد پیوند میان مثلث خانه، مدرسه و دانش‌آموز، قادرند جو روانی-آموزشی را از وضعیت ارزیابی‌محورِ تهدیدکننده به محیطی یادگیری‌محور و حمایتی تغییر دهند. نتایج حاصل از بررسی‌ها حاکی از آن است که حضور فعال مشاور در مدارس، علاوه بر بهبود نمرات امتحانی، منجر به افزایش خودکارآمدی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان می‌گردد. در نهایت، این مقاله بر ضرورت بازنگری در ساختار هدایت تحصیلی و تقویت جایگاه حرفه‌ای مشاوران به عنوان بازوی اجرایی سلامت روان در مدارس تأکید می‌ورزد تا از این طریق، بستری مناسب برای شکوفایی استعدادهای بالقوه دانش‌آموزان فراهم آید و آسیب‌های ناشی از فشارهای روانی دوران امتحانات به کمترین میزان ممکن برسد.

کلمات کلیدی فارسی :
اضطراب امتحان، مشاوره مدرسه، پیشرفت تحصیلی، مداخلات شناختی-رفتاری، سلامت روان دانش‌آموزان.