بررسی رابطه فرسودگی تحصیلی و استرس تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه نهم متوسطه رشت

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 25

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
علیرضا نظری لادمخی فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی سیمای دانش رشت، گیلان ، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2719

چکیده فارسی :

هدف پژوهش تعیین رابطه فرسودگی تحصیلی و استرس تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه نهم متوسطه رشت می‌باشد. طرح پژوهش حاضر، توصیفی از نوع پژوهش‌های همبستگی است. جامعه آماری مطالعه حاضرشامل تمامی دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1403-1404 در مدارس دولتی متوسطه اول(پایه نهم) ناحیه یک شهرستان رشت بودند. نمونه آماری شامل 322 نفر بودند که بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. روش نمونه گیری مورد استفاده در این مطالعه، روش در دسترس بود. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه‌های فرسودگی تحصیلی برسو(1997)، استرس تحصیلي گادزال (1991) و تعلل ورزی تحصیلی سواري (1390) استفاده شد. جهت آزمون فرضیه های پژوهش از ازمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین فرسودگی تحصیلی و استرس تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه نهم متوسطه رشت رابطه وجود دارد(05/0p=). همچنین نتایج نشان دادند که فرسودگی تحصیلی و استرس تحصیلی در پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه نهم متوسطه رشت نقش دارند(05/0p=). در همین راستا نتایج این مطالعه علاوه بر گسترش دیدگاه های نظری و تئوریک در حوزه روان شناسی، برای کلیه نهادها و موسسات آموزشی، مدارس و دانشگاه ها و به طور کلی برای نظام آموزش و پرورش کشور نیز کاربردی می باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
فرسودگی تحصیلی، استرس تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی.