تبیین نقش رهبری آموزشی توزیع‌شده و توانمندسازی معلمان در نهادینه‌سازی فرهنگ نوآوری و بهبود مستمر در مدارس

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
زهرا حاجی حسن طهرانی مدیر هنرستان فنی حرفه ای، آموزش و پرورش تهران Sarh.tehrani81@gmail.com
معصومه سلمانیان معاون هنرستان فنی حرفه ای، آموزش و پرورش تهران
نصرت‌الله محمودی پیروز دبیری، آموزش و پرورش لردگان
بیتا افشان شکوه معاون اجرایی هنرستان شهادت، آموزش و پرورش تهران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2593

چکیده فارسی :

هدف این مقاله تبیین نقش رهبری آموزشی توزیع‌شده و توانمندسازی معلمان در نهادینه‌سازی فرهنگ نوآوری و بهبود مستمر در مدارس است. در عصر تحولات سریع آموزشی، رویکردهای سنتی و متمرکز رهبری توانایی پاسخگویی به نیازهای پیچیده مدارس را ندارند و ضرورت حرکت به سمت الگوهای توزیع‌شده رهبری و تواناسازی معلمان بیش از پیش احساس می‌شود. این پژوهش با رویکرد مروری و با بهره‌گیری از مطالعات نظری و تجربی انجام شده در حوزه مدیریت آموزشی، به تحلیل مفاهیم کلیدی، مبانی نظری، ابعاد و مؤلفه‌ها، روابط علی و تعاملی، سازوکارها، موانع، راهبردها و چشم‌انداز آینده این حوزه می‌پردازد. یافته‌های نظری نشان می‌دهد که رهبری توزیع‌شده از طریق اشتراک‌گذاری قدرت، تصمیم‌گیری جمعی، ایجاد اعتماد، حمایت از خلاقیت و کاهش مقاومت در برابر تغییر، بستر مناسبی برای نهادینه‌سازی فرهنگ نوآوری فراهم می‌کند. همچنین توانمندسازی معلمان در ابعاد شایستگی، خودمختاری، تأثیرگذاری، معنی‌داری و اعتماد، نقش واسطه‌ای و تعاملی مهمی در تبدیل مدارس به سازمان‌های یادگیرنده و نوآور ایفا می‌کند. بهبود مستمر به عنوان فرآیندی سیستماتیک و همیشگی، زمانی تحقق می‌یابد که رهبری به طور واقعی توزیع شده و معلمان از توانمندی لازم برخوردار باشند. موانع فرهنگی و ساختاری نظیر بوروکراسی متمرکز، فقدان اعتماد، ترس از مسئولیت و ضعف فرهنگ مشارکت، از چالش‌های اصلی پیاده‌سازی این رویکرد در نظام آموزشی ایران هستند. راهبردهای تواناسازی شامل توسعه حرفه‌ای مستمر، تفویض اختیار واقعی، ایجاد اجتماعات یادگیری و حمایت از ابتکارات معلمان می‌شود. در نهایت، چشم‌انداز آینده حاکی از حرکت اجتناب‌ناپذیر نظام‌های آموزشی به سمت رهبری توزیع‌شده و توانمندسازی معلمان است، اما تحقق این چشم‌انداز نیازمند تغییرات بنیادین در ساختار، فرهنگ، خط‌مشی‌ها و رویه‌های موجود است. این مقاله با ارائه چارچوبی نظری منسجم، زمینه را برای پژوهش‌های تجربی آتی و طراحی مداخلات عملی در مدارس فراهم می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
رهبری آموزشی توزیع‌شده، توانمندسازی معلمان، فرهنگ نوآوری، بهبود مستمر، نهادینه‌سازی