جستجوی مقاله

بررسی اثر بخشی مداخلات توانبخشی آموزشی _روانی بر بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
صادق سدیدی .
مصطفی پارسانژاد .
فاطمه مشایخی .
فریماه فریور .


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به دلیل محدودیت‌های شناختی، جسمانی، رفتاری یا هیجانی، در فرآیند تعاملات اجتماعی، مشارکت آموزشی و انطباق با محیط‌های رسمی و غیررسمی با چالش‌های متعددی مواجه هستند. این چالش‌ها نه‌تنها عملکرد تحصیلی آنان را تحت تأثیر قرار می‌دهد، بلکه کیفیت زندگی، احساس تعلق اجتماعی، سلامت روان و میزان خودکارآمدی آنان را نیز کاهش می‌دهد. در سال‌های اخیر، توجه به مداخلات توانبخشی آموزشی–روانی به‌عنوان رویکردی جامع برای پاسخ‌گویی به نیازهای چندبعدی این دانش‌آموزان افزایش یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات توانبخشی آموزشی–روانی بر بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه انجام شده است. در این پژوهش، ابعاد مختلف مداخلات آموزشی، روان‌شناختی، مهارت‌آموزی اجتماعی، حمایت هیجانی و برنامه‌های توانبخشی مدرسه‌محور مورد بررسی قرار گرفته و تأثیر آن‌ها بر متغیرهای روانی و اجتماعی دانش‌آموزان تحلیل شده است. یافته‌های مطالعات پیشین نشان می‌دهد که بهره‌گیری از برنامه‌های آموزشی مبتنی بر نیازهای فردی، آموزش مهارت‌های ارتباطی، تقویت حمایت روانی، مشارکت خانواده و مداخلات گروهی می‌تواند موجب افزایش اعتمادبه‌نفس، کاهش مشکلات رفتاری، بهبود تعاملات اجتماعی و ارتقای رضایت از زندگی در دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که رویکردهای ترکیبی آموزشی–روانی در مقایسه با مداخلات تک‌بعدی، اثربخشی بیشتری در سازگاری اجتماعی و بهبود عملکرد روانی–اجتماعی این دانش‌آموزان دارند. از سوی دیگر، کیفیت اجرای برنامه‌ها، تخصص معلمان و مشاوران، همکاری خانواده و فراهم بودن زیرساخت‌های حمایتی از عوامل مؤثر در موفقیت این مداخلات به شمار می‌روند. بر اساس نتایج این پژوهش، توسعه نظام‌های حمایتی در مدارس استثنایی و فراگیر، طراحی برنامه‌های مداخله‌ای مبتنی بر ویژگی‌های فردی و افزایش آموزش‌های تخصصی برای کادر آموزشی می‌تواند نقش مؤثری در بهبود کیفیت زندگی و ارتقای سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ایفا کند. در مجموع، مداخلات توانبخشی آموزشی–روانی به‌عنوان راهبردی مؤثر و چندبعدی، ظرفیت قابل‌توجهی در توانمندسازی این دانش‌آموزان و تسهیل حضور فعال آنان در محیط‌های آموزشی و اجتماعی دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
مداخلات توانبخشی، سازگاری اجتماعی، کیفیت زندگی، دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، توانبخشی آموزشی–روانی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2514

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سدیدی، صادق و پارسانژاد، مصطفی و مشایخی، فاطمه و فریور، فریماه، 1405، بررسی اثر بخشی مداخلات توانبخشی آموزشی _روانی بر بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه، https://iran-journals.com/doc/2514
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، سدیدی، صادق ؛ مصطفی پارسانژاد و فاطمه مشایخی و فریماه فریور)
برای بار دوم به بعد: (1405، سدیدی؛ پارسانژاد و مشایخی و فریور)

جستجوی مقالات
ok