تحلیلی بر آموزش حفاظت از محیط زیست در کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
پروین الیاسی رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه آزاد اهواز،خوزستان، ایران.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2443

چکیده فارسی :

بحران‌های زیست‌محیطی معاصر، نظام‌های آموزشی را به بازنگری در محتوای درسی واداشته است. دوره ابتدایی، به دلیل شکل‌پذیری شخصیت و نگرش کودکان، بهترین زمان برای نهادینه‌سازی سواد و اخلاق زیست‌محیطی محسوب می‌شود. کتاب مطالعات اجتماعی به عنوان یکی از اصلی‌ترین حامل‌های پیام‌های تربیتی در این دوره، سهم قابل توجهی در آموزش حفاظت از محیط زیست دارد. مقاله حاضر با رویکرد تحلیلی-کتابخانه‌ای به بررسی این موضوع پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که اهداف این آموزش‌ها در سه حیطه شناختی (آگاهی از مفاهیم بوم‌شناختی)، عاطفی (ایجاد دلبستگی به طبیعت) و رفتاری (مشارکت در حفاظت) قابل دسته‌بندی است. از مهم‌ترین فواید این آموزش‌ها می‌توان به تقویت تفکر سیستمی، پرورش شهروند مسئول و افزایش سلامت روانی کودکان اشاره کرد. با این حال، تحلیل محتوای کتب و مرور پژوهش‌ها، انتقاداتی جدی را آشکار می‌سازد: غلبه رویکرد شناختی و حفظی بر آموزش‌های عاطفی و تجربی، کم‌توجهی به مسائل بومی و محلی، پراکندگی مفاهیم و عدم انسجام در طراحی مارپیچی، و شکاف عمیق میان «دانش» و «عمل». در پایان، پیشنهاداتی برای غنی‌سازی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی و تلفیق آن با فعالیت‌های عملی و پروژه‌های مدرسه‌ای ارائه شده است.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش محیط زیست، مطالعات اجتماعی، دوره ابتدایی، تحلیل محتوا، تربیت شهروندی، سواد زیست‌محیطی