دانش آموز و یادگیری از طریق اردوهای مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس ملی و بین المللی روش شناسی پژوهش

نویسندگان :
بتول ناصری فرهنگی
مریم دلخواه فرهنگی
مطاهره علی یاری فرهنگی
صدیقه علی یاری فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2319

چکیده فارسی :

در این مطالعه، اهمیت و نقش اردوهای آموزشی مدرسه در فرایند یادگیری دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفته است، زیرا این فعالیت‌ها به عنوان فضای غنی برای توسعه مهارت‌های اجتماعی، شخصی و شناختی تلقی می‌شوند و تأثیر بسزایی در بهبود فرآیند آموزش و پرورش دارد. هدف اصلی این پژوهش تحلیل ابعاد روان‌شناختی، اجتماعی و فرهنگی مرتبط با شرکت در اردوها و اثرات آن بر فرآیند یادگیری و شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان است، به گونه‌ای که از طریق شناسایی نظریه‌های مربوطه و چارچوب‌های مفهومی، به درک عمیق‌تری از این تجربیات دست یابد. نتایج نظری مطالعه نشان می‌دهد که اردوهای مدرسه با ارتقاء توانمندسازی اجتماعی، تقویت مهارت‌های حل مسئله و افزایش اعتماد به نفس، نقش موثری در شکل‌گیری هویت مستقل و توسعه مهارت‌های فردی دارند. همچنین، این فعالیت‌ها می‌تواند به عنوان ابزاری مؤثر در تربیت شهروندان مسئول و آموزش‌های تعمیقی در محیط‌های غیرکلاسی مورد بهره‌برداری قرار گیرد، و در نتیجه، اهمیت آن در سیاست‌گذاری‌های آموزشی و طراحی برنامه‌های جدید توان‌بخشی و توسعه فردی مشخص می‌شود. در مجموع، یافته‌های این پژوهش بر اهمیت چند بعدی اردوهای مدرسه در تعالی فرآیند یادگیری و توسعه شخصیت دانش‌آموزان تأکید دارد و نویدبخش کاربردهای گسترده در حوزه مدارس، سیاست‌گذاری‌های آموزشی و مطالعات بین‌تخصصی است.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری مؤثر، رشد شخصیت، تجربه‌های آموزشی، فرآیندهای شناختی، توسعه مهارت‌های اجتماعی