نقش هوش مصنوعی در بهبود مدیریت کلاس های هوشمند وارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 23

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
مینا نجفی کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار
فاطمه اکبرزاده کارشناسی شیمی، دبیر
سید صمد شفاعت لیسانس دینی و عربی، مدیر
بابک عظیمی کارشناسی برق، مدیر مدرسه
فاطمه هاشمی قلاتوئی دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشجو معلم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2129

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود مدیریت کلاس‌های هوشمند و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان انجام شده است. با گسترش فناوری‌های نوین آموزشی، استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی به یکی از عوامل مهم در تحول فرایند آموزش تبدیل شده است. در این پژوهش تلاش شده است تا ظرفیت‌های هوش مصنوعی در مدیریت فرایند تدریس، ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان و شخصی‌سازی یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. روش پژوهش به صورت توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه‌ای، مقالات علمی و گزارش‌های پژوهشی مرتبط انجام شده است. در روند پژوهش، ابتدا مفاهیم کلاس هوشمند و هوش مصنوعی تبیین شده و سپس کاربردهای مختلف آن در مدیریت کلاس بررسی گردیده است. همچنین با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی، اطلاعات و داده‌های جمع‌آوری‌شده مورد تحلیل قرار گرفته‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که بهره‌گیری از سیستم‌های هوشمند می‌تواند به بهبود مدیریت زمان کلاس، افزایش تعامل معلم و دانش‌آموز و تسهیل فرایند یاددهی ـ یادگیری کمک کند. علاوه بر این، هوش مصنوعی امکان ارائه بازخورد سریع، ارزیابی دقیق‌تر و شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان را فراهم می‌سازد. نتایج همچنین بیانگر آن است که استفاده صحیح از این فناوری می‌تواند انگیزه یادگیری را در دانش‌آموزان افزایش دهد. در مجموع، به‌کارگیری هوش مصنوعی در کلاس‌های هوشمند زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزش و کارآمدتر شدن مدیریت آموزشی خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، کلاس هوشمند، مدیریت کلاس، کیفیت یادگیری، فناوری آموزشی.