نقش فناوری در بهبود فرایندهای یادگیری در محیط‌های آموزشی نوین

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مریم دوستی .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2124

چکیده فارسی :

در دهه‌های اخیر گسترش فناوری‌های دیجیتال و نفوذ روزافزون آن‌ها در عرصه‌های مختلف زندگی اجتماعی، زمینه‌ساز تحولات بنیادینی در نظام‌های آموزشی شده است. محیط‌های آموزشی نوین که بر پایه بهره‌گیری از ابزارها و زیرساخت‌های فناورانه شکل گرفته‌اند، امکان ارائه شیوه‌های متنوع و انعطاف‌پذیر یادگیری را فراهم کرده و چشم‌انداز تازه‌ای برای ارتقای کیفیت آموزش ترسیم نموده‌اند. در این میان، بررسی نقش فناوری در بهبود فرایندهای یادگیری از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است؛ زیرا فناوری می‌تواند با ایجاد فرصت‌های تازه برای تعامل، دسترسی به منابع متنوع، و توسعه شیوه‌های یادگیری فعال، فرایند آموزش را از الگوهای سنتی به الگوهای پویا و مشارکتی سوق دهد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل و تبیین نقش فناوری در بهبود فرایندهای یادگیری در محیط‌های آموزشی نوین انجام شده است. در این مطالعه تلاش شده است تا ابعاد مختلف اثرگذاری فناوری بر کیفیت یادگیری، میزان مشارکت یادگیرندگان، سطح تعامل آموزشی و توسعه مهارت‌های شناختی مورد بررسی قرار گیرد. نتایج بررسی‌های نظری نشان می‌دهد که فناوری‌های آموزشی می‌توانند با فراهم‌سازی محیط‌های تعاملی، امکان یادگیری عمیق‌تر و معنادارتر را برای دانش‌آموزان و دانشجویان فراهم سازند. استفاده از ابزارهای چندرسانه‌ای، سامانه‌های مدیریت یادگیری و بسترهای آموزش الکترونیکی موجب افزایش انگیزه یادگیرندگان و ارتقای مشارکت آنان در فعالیت‌های آموزشی می‌شود. علاوه بر این، فناوری امکان شخصی‌سازی فرایند یادگیری را فراهم می‌سازد و به یادگیرندگان اجازه می‌دهد تا بر اساس نیازها، علایق و سرعت یادگیری خود مسیر آموزشی مناسب‌تری را دنبال کنند. از سوی دیگر، بهره‌گیری از فناوری در آموزش موجب تسهیل ارائه بازخوردهای سریع و دقیق شده و فرایند ارزشیابی یادگیری را کارآمدتر می‌سازد. در عین حال، استفاده از فناوری در محیط‌های آموزشی با چالش‌هایی همچون محدودیت زیرساخت‌ها، نابرابری در دسترسی به امکانات دیجیتال و نیاز به ارتقای مهارت‌های فناورانه معلمان و یادگیرندگان همراه است. با این وجود، یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که در صورت برنامه‌ریزی مناسب و استفاده هدفمند از فناوری، می‌توان از ظرفیت‌های آن برای بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای کارایی نظام آموزشی بهره‌برداری کرد. در مجموع، فناوری به عنوان یکی از مؤلفه‌های کلیدی تحول در آموزش معاصر شناخته می‌شود و نقش آن در شکل‌دهی به محیط‌های یادگیری پویا، تعاملی و یادگیرنده‌محور روزبه‌روز پررنگ‌تر می‌گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
فناوری آموزشی، یادگیری، محیط‌های آموزشی نوین، آموزش الکترونیکی، تحول آموزشی