بررسی چگونگی بهره گیری معاونان مدرسه از هوش مصنوعی برای برنامه ریزی، نظارت وبهبود یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ملیحه بدرخانی فوق لیسانس برنامه ریزی درسی، معاون اجرایی
نسرین شفق لیسانس ادبیات، معاون آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1995

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی شیوه‌های بهره‌گیری معاونان مدارس از فناوری هوش مصنوعی در سه حوزه برنامه‌ریزی آموزشی، نظارت بر فرآیندهای مدرسه و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد تا مشخص شود ابزارهای هوش مصنوعی چگونه می‌توانند معاونان را در تصمیم‌گیری دقیق‌تر، تحلیل داده‌های آموزشی و بهبود کارآمدی فعالیت‌های مدرسه یاری کنند. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق مطالعه اسنادی، تحلیل محتوای پژوهش‌های معتبر داخلی و خارجی و بررسی تجارب مدارس هوشمند گردآوری شده است. داده‌ها پس از کدگذاری اولیه، در قالب مدل تحلیل مضمون بررسی و مضامین اصلی مرتبط با کارکردهای اجرایی، نظارتی و آموزشی معاونان استخراج شد. نتایج پژوهش نشان داد استفاده از هوش مصنوعی موجب افزایش دقت در زمان‌بندی و سازمان‌دهی برنامه‌ها، تسهیل پایش مداوم عملکرد دانش‌آموزان، بهبود فرایندهای ارزشیابی، پیش‌بینی نیازهای آموزشی و ارائه بازخورد شخصی‌سازی‌شده می‌شود. همچنین یافته‌ها بیانگر آن است که هوش مصنوعی می‌تواند با کاهش حجم کار اداری معاونان، فرصت بیشتری برای نظارت عمیق، تعامل تربیتی و برنامه‌ریزی نوآورانه فراهم آورد. در مجموع، پژوهش حاضر نشان می‌دهد به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدیریت مدرسه نه‌تنها کارآمدی معاونان را ارتقا می‌دهد، بلکه به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری نیز منجر می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، معاون مدرسه، برنامه‌ریزی آموزشی، نظارت، بهبود یادگیری، مدیریت آموزشی