مطالعه تاثیر تعامل والدین بر بهبود یادگیری و سطح موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
رضا فیض آبادی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران (نویسنده مسئول)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1977

چکیده فارسی :

دوره متوسطه به ‌سبب نقش تعیین‌کننده‌ای که در شکل‌گیری مسیر تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان دارد، از حساس‌ترین مراحل آموزش رسمی به شمار می‌آید. در چنین دوره‌ای، جایگاه خانواده و میزان تعامل والدین در فرایندهای تربیتی و آموزشی، یکی از عوامل کلیدی در شکل‌گیری موفقیت یا بروز افت تحصیلی محسوب می‌شود. این پژوهش با هدف تبیین و تحلیل ارتباط میان شاخص‌های گوناگون تعامل والدین از جمله همراهی در تصمیم‌گیری‌های مدرسه، حمایت عاطفی و اجتماعی، و نظارت مستمر بر فرایند انجام تکالیف و یادگیری با دو حوزه اساسی روند یادگیری (مانند انگیزه و خودکارآمدی تحصیلی) و پیامدهای تحصیلی (از جمله معدل و نتایج آزمون‌های استاندارد) دانش‌آموزان دوره متوسطه انجام گرفته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که تعامل سازنده و فعال والدین، نقش تقویت‌کننده‌ای در پیشگیری از افت تحصیلی داشته و به بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد نهایی دانش‌آموزان می‌انجامد. همچنین مشخص شد والدینی که در فعالیت‌های آموزشی و اجتماعی فرزندان خود حضور مؤثر دارند، علاوه بر ارتقای نمرات تحصیلی آنان، به تقویت اعتمادبه‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان نیز کمک می‌کنند. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود برنامه‌ها و کارگاه‌های آموزشی ویژه‌ای برای والدین طراحی شود تا شیوه‌های حمایت مؤثر و غیرمداخله‌گرانه از فرایند یادگیری دانش‌آموزان به آنان آموزش داده شود. در مجموع، نتایج پژوهش بر اهمیت نقش والدین در ارتقای کیفیت یادگیری تأکید کرده و افزایش سطح مشارکت ایشان را رویکردی مؤثر برای بهبود دستاوردهای تحصیلی دانش‌آموزان می‌داند.

کلمات کلیدی فارسی :
تعامل والدین، بهبود یادگیری، سطح موفقیت تحصیلی، دستاوردهای تحصیلی، دانش آموزان دوره متوسطه