مطالعه تأثیر طراحی فعالیت های هماهنگ وهم زمان بر مدیریت بی نظمی وکاهش تنش کلاسی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
شکراله سراوانی کارشناسی زبان وادبیات انگلیسی، فرهنگی
طیبه سعادت تاج الدین کارشناسی ارشد مشاوره، فرهنگی
حوریه خانمحمدی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی، معاون آموزشی
لیلی عسکری کارشناسی ارشد ریاضی، دبیر
حامد صادقی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1936

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر طراحی فعالیت‌های هماهنگ و هم‌زمان در کلاس درس بر مدیریت بی‌نظمی و کاهش تنش‌های کلاسی انجام شده است. در محیط‌های آموزشی، یکی از چالش‌های اساسی معلمان، کنترل بی‌نظمی و ایجاد فضای یادگیری آرام و مؤثر است. در این پژوهش تلاش شده است با طراحی و اجرای فعالیت‌های آموزشی که به صورت هماهنگ و هم‌زمان میان دانش‌آموزان انجام می‌شود، میزان درگیری، تمرکز و مشارکت آنان افزایش یافته و از بروز رفتارهای تنش‌زا جلوگیری شود. روش پژوهش به صورت توصیفی ـ تحلیلی و با رویکرد کاربردی انجام شده است. داده‌های مورد نیاز از طریق مشاهده کلاسی، یادداشت‌های میدانی و بررسی تجربیات آموزشی گردآوری گردید. سپس اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت تا الگوهای مؤثر در مدیریت کلاس شناسایی شود. در فرایند اجرا، فعالیت‌هایی مانند کار گروهی هماهنگ، پاسخ‌دهی هم‌زمان، و مشارکت جمعی طراحی و در کلاس اجرا شد. نتایج نشان داد که استفاده از این نوع فعالیت‌ها موجب افزایش مشارکت دانش‌آموزان، تمرکز بیشتر بر فعالیت درسی و کاهش رفتارهای بی‌نظم می‌شود. همچنین فضای کلاس به سمت همکاری، تعامل مثبت و آرامش بیشتر سوق پیدا می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهد که طراحی هدفمند فعالیت‌های هم‌زمان می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر در مدیریت کلاس و کاهش تنش‌های آموزشی مورد استفاده معلمان قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، فعالیت‌های هماهنگ و هم‌زمان، بی‌نظمی کلاسی، کاهش تنش کلاسی، مشارکت دانش‌آموزان.