جستجوی مقاله

بررسی عوامل روان‌شناختی آموزشی و اجتماعی مؤثر بر شکل‌گیری انگیزه یادگیری در محیط‌های آموزشی

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
مجتبی سینائی مشاور و روانشناس بالینی، لردگان sinaimojtaba@gmail.com
زهرا نظری کاجی آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش اردل teacherzahranazari@gmail.com
حسین محمدی نیا آموزگار، آموزش و پرورش گندمان
لیلا اصل ساکی معاون اجرایی، آموزش و پرورش اهواز


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

انگیزه تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت آموزشی دانش‌آموزان به شمار می‌آید و نقش مهمی در میزان مشارکت، تلاش و پایداری آنان در فرایند یادگیری دارد. دانش‌آموزانی که از انگیزه بالاتری برخوردارند، با علاقه و توجه بیشتری در فعالیت‌های آموزشی شرکت می‌کنند و برای درک عمیق‌تر مطالب درسی تلاش بیشتری نشان می‌دهند. از این رو شناخت عواملی که می‌توانند انگیزه یادگیری را تقویت کنند، برای بهبود کیفیت آموزش اهمیت زیادی دارد. در میان این عوامل، روش‌های آموزشی مؤثر و نحوه تعامل معلم با دانش‌آموزان نقش قابل توجهی در شکل‌گیری نگرش مثبت نسبت به یادگیری دارند. در رویکرد استفاده از یادگیری فعال و مشارکتی در کلاس، دانش‌آموزان به جای دریافت منفعلانه اطلاعات، به طور مستقیم در فعالیت‌های آموزشی مشارکت می‌کنند و فرصت می‌یابند از طریق بحث، همکاری و تبادل نظر با همکلاسی‌های خود به درک عمیق‌تری از مطالب درسی برسند. چنین فضایی موجب می‌شود دانش‌آموزان احساس تعلق بیشتری نسبت به فرایند یادگیری داشته باشند و با انگیزه بیشتری در فعالیت‌های کلاسی حضور یابند. علاوه بر این، تعامل با همسالان و مشارکت در فعالیت‌های گروهی می‌تواند مهارت‌های اجتماعی و توانایی حل مسئله را نیز در آنان تقویت کند. بازخورد به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از میزان پیشرفت خود آگاه شوند و نقاط قوت و ضعف عملکرد خود را بهتر بشناسند. زمانی که بازخوردها به صورت دقیق، سازنده و به موقع ارائه شوند، می‌توانند دانش‌آموزان را در مسیر بهبود عملکرد و دستیابی به اهداف آموزشی هدایت کنند. همچنین بازخوردهایی که بر تلاش و پیشرفت دانش‌آموزان تأکید دارند، می‌توانند اعتماد به نفس آنان را افزایش داده و انگیزه بیشتری برای ادامه یادگیری ایجاد کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
عوامل روان‌شناختی، آموزشی، اجتماعی، انگیزه یادگیری، محیط‌های آموزشی

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1862

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سینائی، مجتبی و نظری کاجی، زهرا و محمدی نیا، حسین و اصل ساکی، لیلا ، 1404، بررسی عوامل روان‌شناختی آموزشی و اجتماعی مؤثر بر شکل‌گیری انگیزه یادگیری در محیط‌های آموزشی، https://iran-journals.com/doc/1862
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، سینائی، مجتبی ؛ زهرا نظری کاجی و حسین محمدی نیا و لیلا اصل ساکی)
برای بار دوم به بعد: (1404، سینائی؛ نظری کاجی و محمدی نیا و اصل ساکی)

جستجوی مقالات
ok