نقش تکنیک های حافظه و مرور فعال در یادگیری موثر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
پروین محمدی فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی. سمنان. ایران
آزاده نیکدل فارغ‌التحصیل کارشناسی تکنولوژی نرم افرا، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی. سمنان. ایران
معصومه مهرافشان فارغ‌التحصیل کارشناسی نرم افزار کامپیوتر، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی. سمنان. ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1792

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی دقیق و همه‌جانبه نقش تکنیک‌های حافظه و مرور فعال در ارتقای سطح یادگیری موثر و پایدار انجام شده است. در نظام‌های آموزشی سنتی، غالبا بر یادگیری غیرفعال نظیر روخوانی مکرر و برجسته‌سازی متون تاکید می‌شود که بر اساس یافته‌های نوین روان‌شناسی شناختی و علوم اعصاب، کارایی بسیار پایینی در انتقال اطلاعات به حافظه بلندمدت دارند. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با بهره‌گیری از مطالعات کتابخانه‌ای، به بررسی مکانیسم‌های شناختی درگیر در فرآیند رمزگردانی، تثبیت و بازیابی اطلاعات می‌پردازد. نتایج بررسی پیشینه پژوهش نشان می‌دهد که مرور فعال یا همان تلاش شناختی برای بازیابی اطلاعات از حافظه، نه تنها یک ابزار برای سنجش آموخته‌هاست، بلکه خود یکی از قدرتمندترین محرک‌ها برای تغییرات ساختاری و سیناپسی در مغز به شمار می‌رود. ترکیب این روش با تکرار با فاصله‌گذاری، اثر منحنی فراموشی را به شدت کاهش داده و منجر به شکل‌گیری طرح‌واره‌های شناختی مستحکم‌تری می‌شود. در این مقاله، دیدگاه‌های مختلف اعم از رفتارگرایی، شناخت‌گرایی، سازنده‌گرایی و رویکرد عصب‌شناختی در خصوص تکنیک‌های حافظه مورد بحث قرار گرفته است. یافته‌ها حاکی از آن است که به کارگیری آگاهانه راهبردهایی نظیر درهم‌آمیزی، پرسشگری بسط‌یافته و تکنیک‌های مکان‌یابی حافظه، خطای توهم یادگیری را کاهش داده و خودتنظیمی تحصیلی را افزایش می‌دهد. در نهایت، پیشنهاد می‌شود که نظام‌های آموزشی و طراحان برنامه‌های درسی، این تکنیک‌های مبتنی بر شواهد را به صورت نظام‌مند در فرآیندهای یاددهی و یادگیری ادغام نمایند تا گذار از یادگیری سطحی به یادگیری عمیق و پایدار محقق گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری موثر، مرور فعال، تکنیک‌های حافظه، روان‌شناسی شناختی، تکرار با فاصله‌گذاری، تثبیت حافظه، علوم اعصاب پرورشی.