جستجوی مقاله

بازنمایی اقتدار معلم در پژوهش‌های معاصر: از اقتدار سنتی تا اقتدار تحولی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سبحان دوران گرد ناوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، (نویسنده مسئول)
موسی پورعینی کارشناسی ارشد فیزیولوژی گیاهی، دبیر مدارس شهرستان تالش
ماریا پورعینی کارشناسی زبان انگلیسی، دبیر مدارس شهرستان تالش
سحر پورقلی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دبیر مدارس شهرستان تالش
فرخ یزدانی کارشناسی ارشد فیزیک حالت جامد ، دبیر مدارس شهرستان تالش
آرزو شیدائی قلعه جوقی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دبیر مدارس شهرستان تالش


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

زمینه و هدف : اقتدار معلم یکی از مفاهیم کلیدی در آموزش و پرورش است که نقش مؤثری در کیفیت یادگیری و تعاملات کلاسی دارد. با توجه به تغییرات اجتماعی، فرهنگی و آموزشی، اقتدار معلم از شکل سنتی مبتنی بر سلسله‌مراتب به اقتدار تحولی و مشارکتی تحول یافته است. هدف پژوهش حاضر، مرور روایتی پژوهش‌های معاصر درباره بازنمایی اقتدار معلم و تحلیل گذار از اقتدار سنتی به اقتدار تحولی است.
روش پژوهش : پژوهش حاضر از نوع مرور روایتی است. پژوهش‌های منتشرشده در دهه اخیر (۲۰۱۵- ۲۰۲۵) از پایگاه‌های معتبر جمع‌آوری و تحلیل شد. تعداد ۴۵ مقاله مرتبط با موضوع اقتدار معلم بررسی و یافته‌ها با استفاده از چارچوب نظری اقتدار وبر و نظریه رهبری معلم تحلیل شد.
یافته‌ها : یافته ها نشان داد که اقتدار سنتی معلم، گرچه در حفظ نظم و کنترل کلاس مؤثر است، محدودیت‌هایی در توانمندسازی دانش‌آموزان و توسعه مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتقادی دارد. در مقابل، اقتدار تحولی با تأکید بر مشارکت فعال دانش‌آموزان، انگیزه و رضایت تحصیلی و نقش رهبر آموزشی معلم، اثر مثبت بیشتری بر کیفیت یادگیری دارد. تحلیل یافته‌ها با چارچوب نظری همخوانی دارد، اما تفاوت‌هایی به دلیل فرهنگ، بستر نهادی، روش‌شناسی و ویژگی‌های فردی معلمان و دانش‌آموزان مشاهده شد.
نتیجه‌گیری : اقتدار معلم یک فرایند پویا، رابطه‌ای و چندبعدی است که تأثیر مستقیم بر کیفیت یادگیری، تعاملات کلاسی و توسعه حرفه‌ای معلمان دارد. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که استفاده از اقتدار تحولی می‌تواند فرایند یادگیری فعال، مشارکتی و توانمندساز دانش‌آموزان را بهبود بخشد و مسیر تحول در نظام آموزشی را هموار کند.


کلمات کلیدی فارسی :
اقتدار معلم ، اقتدار سنتی ، اقتدار تحولی ، رهبری معلم

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/1587

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دوران گرد ناوی، سبحان و پورعینی، موسی و پورعینی ، ماریا و پورقلی، سحر و یزدانی، فرخ و شیدائی قلعه جوقی، آرزو ، 1404، بازنمایی اقتدار معلم در پژوهش‌های معاصر: از اقتدار سنتی تا اقتدار تحولی ، https://iran-journals.com/doc/1587
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، دوران گرد ناوی، سبحان؛ موسی پورعینی و ماریا پورعینی و سحر پورقلی و فرخ یزدانی و آرزو شیدائی قلعه جوقی)
برای بار دوم به بعد: (1404، دوران گرد ناوی؛ پورعینی و پورعینی و پورقلی و یزدانی و شیدائی قلعه جوقی)

جستجوی مقالات
ok