تاثیر ترغیب دانش آموزان به شرکت فعال در فرآیند یادگیری و استفاده از روش های تعاملی برای افزایش انگیزه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
پوریا قصابی کهنه قوچان کارشناسی ارشد علوم اقتصادی دانشگاه فردوسی مشهد
معصومه محمدی فوق لیسانس پژوهش هنر دانشگاه پیام نور تهران شرق
هادی مهدوی‌کیا فوق لیسانس تاریخ تشیع دانشگاه پیام نور مشهد
جواد جعفری سطح دو حوزوی / رشته:فقه و اصول قم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/127

چکیده فارسی :

ترغیب دانش‌آموزان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و استفاده از روش‌های تعاملی، یکی از مؤثرترین راهکارها برای افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری محسوب می‌شود. مشارکت فعال دانش‌آموزان در فعالیت‌های آموزشی مانند بحث‌های گروهی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله، ایفای نقش و استفاده از فناوری‌های آموزشی تعاملی، موجب افزایش علاقه، تمرکز و درگیری شناختی آنان با محتوای درسی می‌گردد. این روش‌ها با انتقال نقش محوری از معلم به دانش‌آموز، احساس مسئولیت‌پذیری و خودکارآمدی را در فراگیران تقویت می‌کنند. همچنین، تعامل مستمر میان دانش‌آموزان و معلم و نیز تعامل همسالان، محیطی پویا و حمایتگر ایجاد می‌کند که در آن یادگیری معنادار و پایدار شکل می‌گیرد. پژوهش‌ها نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های تعاملی علاوه بر افزایش انگیزه درونی، موجب بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت مهارت‌های اجتماعی، افزایش تفکر انتقادی و نگرش مثبت نسبت به یادگیری می‌شود. در مجموع، به‌کارگیری رویکردهای تعاملی در آموزش می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
ترغیب دانش آموزان ، محیطی پویا ، رویکردهای تعاملی ، بهبود کیفیت ، کیفیت نظام آموزشی