هوش مصنوعی و طراحی محیط یادگیری خلاق درمواجهه با چالش های کلاس های پرتنش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
رویا حاجتی هفتخوانی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار
نرجس شعبانی پور جهرمی کارشناسی شیمی کاربردی، آموزگار
میترا میری لیسانس علوم تربیتی، آموزگار
محبوبه امید پرور کارشناسی زبان وادبیات فارسی، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/113

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی محیط‌های یادگیری خلاق در شرایط کلاس‌های پرتنش انجام شده است. در این مطالعه تلاش شده تا نشان داده شود که چگونه فناوری‌های هوشمند می‌توانند به کاهش فشارهای روانی، ارتقای تعامل میان معلم و دانش‌آموز، و ایجاد فضایی امن و انگیزشی کمک کنند. روش تحقیق به صورت ترکیبی و با بهره‌گیری از تحلیل محتوای کیفی و ابزارهای کمی طراحی گردید؛ داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و پرسشنامه‌های استاندارد گردآوری و سپس با رویکرد چندبعدی تحلیل شدند. این رویکرد ابعاد روان‌شناختی، آموزشی و فناورانه را در کنار هم قرار داده و امکان بررسی جامع تأثیر هوش مصنوعی بر مدیریت کلاس‌های پرتنش را فراهم آورده است. نتایج نشان داد که به‌کارگیری هوش مصنوعی در طراحی محیط‌های یادگیری خلاق می‌تواند به شکل معناداری سطح تنش را کاهش دهد، میزان مشارکت دانش‌آموزان را افزایش دهد و فرصت‌های تازه‌ای برای معلمان در مدیریت کلاس ایجاد کند. در نهایت، ترکیب فناوری‌های هوشمند با رویکردهای خلاق آموزشی مدلی نوین برای مواجهه با چالش‌های کلاس‌های پرتنش ارائه می‌دهد که قابلیت تعمیم به زمینه‌های آموزشی متنوع را دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، محیط یادگیری خلاق، چالش، کلاس های پرتنش