راه کارهای ارائه بازخورد موثر و سازنده به دانش آموزان برای اصلاح رفتار وارتقای عملکرد تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهدی جعفری افشار دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان mehdi.jafari7598@yahoo.com
لیلی بلوردی لیسانس علوم تربیتی، دبیر هنرستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/990

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش شناسایی و ارائه راهکارهای کارآمد برای بازخورددهی مؤثر به دانش‌آموزان با تمرکز بر اصلاح رفتار و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان بوده است. روند پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع علمی و یافته‌های روانشناسی تربیتی انجام پذیرفت. مدل تحلیل مطالب بر مبنای کدگذاری سه‌بعدی شامل بازخورد مبتنی بر عملکرد، بازخورد خودتنظیمی و بازخورد فرایندی بنا نهاده شد تا ابعاد مختلف تأثیرگذاری بر یادگیری بررسی گردد. نتایج حاصل نشان داد که بازخورد مؤثر باید به‌جای تمرکز صرف بر هوش یا شخصیت، بر تلاش، راهبردهای یادگیری و پیشرفت فردی متمرکز باشد. همچنین مشخص گردید که زمان‌بندی مناسب، به‌کارگیری زبان محترمانه و ایجاد فضای امن روانی، نقش بسزایی در پذیرش بازخورد توسط دانش‌آموز ایفا می‌کند. یافته‌ها بیانگر آن است که ترکیب بازخورد‌های توصیفی به جای قضاوتی، انگیزه درونی را تقویت کرده و منجر به بهبود چشمگیر رفتار و نمرات تحصیلی می‌شود. در نهایت، پیشنهاد می‌شود معلمان با آموزش مهارت‌های ارتباطی و شناخت تفاوت‌های فردی، فرآیند بازخورددهی را به بخشی تعاملی و پویا تبدیل نمایند تا اهداف تربیتی و آموزشی محقق گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
بازخورد آموزشی، عملکرد تحصیلی، اصلاح رفتار، روانشناسی تربیتی، یادگیری فعال، راهبردهای تدریس.