جستجوی مقاله

تفکر معلم در مواجهه با تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و آموزش فراگیر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مریم کشاورز کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
فاطمه رنجبر کاردانی امور فرهنگی، دانشگاه،علمی کاربردی بوشهر
سیده فاطمه سعادتی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی ارسنجان
مرضیه محبی کارشناسی آموزش ایتدایی دانشگاه آزاد شیراز


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

در سال‌های اخیر، آموزش فراگیر به‌عنوان یکی از مهم‌ترین رویکردهای آموزشی در مدارس مطرح شده است که هدف آن پاسخ به نیازهای متنوع و متفاوت دانش‌آموزان است. این رویکرد تلاش دارد تا تمامی دانش‌آموزان با هر نوع نیاز تحصیلی، اجتماعی، عاطفی یا فرهنگی، از فرصت‌های یکسان برای یادگیری بهره‌مند شوند. در این زمینه، استفاده از روش‌های تدریس متنوع و انعطاف‌پذیر، به‌ویژه بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، می‌تواند به کاهش شکاف‌های آموزشی و فراهم آوردن محیطی شمولی برای تمامی دانش‌آموزان کمک کند. در این تحقیق، به بررسی اهمیت شناسایی تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و چگونگی استفاده از این تفاوت‌ها در طراحی برنامه‌های درسی و شیوه‌های تدریس پرداخته می‌شود. یکی از مهم‌ترین چالش‌های معلمان در کلاس‌های فراگیر، شناسایی و درک نیازهای مختلف دانش‌آموزان است. هر دانش‌آموز با ویژگی‌ها و استعدادهای خاص خود وارد کلاس می‌شود و این تفاوت‌ها می‌تواند بر روند یادگیری تأثیرگذار باشد. از این رو، معلمان باید قادر باشند که روش‌های تدریس خود را به‌طور مناسب و مطابق با ویژگی‌های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان تنظیم کنند. این امر نیازمند آگاهی از شیوه‌های مختلف تدریس و به‌کارگیری فناوری‌های نوین است تا بتوان به‌طور مؤثری به نیازهای فردی پاسخ داد و شکاف‌های آموزشی را کاهش داد. انعطاف‌پذیری در طراحی برنامه‌های درسی و روش‌های تدریس از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. معلمان باید قادر باشند که برنامه‌های درسی خود را با توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان طراحی کنند تا همه دانش‌آموزان، از توانمندترین تا کم‌توان‌ترین، فرصت‌های برابر برای یادگیری داشته باشند.

کلمات کلیدی فارسی :
تفکر، معلم، تفاوت‌های فردی، دانش‌آموزان، آموزش فراگیر

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/958

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کشاورز، مریم و رنجبر، فاطمه و سعادتی، سیده فاطمه و محبی، مرضیه، 1404، تفکر معلم در مواجهه با تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان و آموزش فراگیر، https://iran-journals.com/doc/958
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، کشاورز، مریم ؛ فاطمه رنجبر و سیده فاطمه سعادتی و مرضیه محبی)
برای بار دوم به بعد: (1404، کشاورز؛ رنجبر و سعادتی و محبی)

جستجوی مقالات
ok