واکاوی نقش مدیریت کلاس درمدیریت انرژی مثبت و بهینه سازی جو روانی کلاس درس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
خدیجه بهمنی کارشناسی آموزش ابتدایی، مدیرآموزگار
زینب حسن زاده لیسانس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، آموزگار
فریبا آقاپورسابق لیسانس علوم تربیتی، دبیر ریاضی
آزینوس فتحی خلج فوق دیپلم طراحی ودوخت، آموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/953

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش واکاوی نقش مدیریت کلاس در مدیریت انزجار مثبت و بهینه‌سازی جو روانی کلاس درس است تا میزان تأثیر مهارت‌های مدیریتی معلم بر انگیزش و سلامت روان دانش‌آموزان مشخص گردد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره‌گیری از مدل تحلیل محتوای کیفی انجام پذیرفت و جامعه آماری مورد مطالعه شامل معلمان و دانش‌آموزان مقاطع متوسطه بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها از طریق مشاهده کلاس‌ها و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته صورت گرفت و سپس داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA و بر اساس کدگذاری باز و محوری تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که مدیریت کلاس مؤثر با ایجاد رابطه‌ای عاطفی و مبتنی بر احترام، نقش بسزایی در ارتقای انرژی مثبت و کاهش تنش‌های کلاسی دارد. همچنین مشخص گردید که به‌کارگیری استراتژی‌های مدیریت انرژی توسط معلمان باعث افزایش تمرکز، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود. در نهایت، پژوهش حاکی از آن است که جو روانی مثبت در کلاس درس محصول مستقیم سبک مدیریت حمایتی و مشارکت‌جوانه معلم است.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، انرژی مثبت، جو روانی، بهینه‌سازی آموزش، سلامت روانی، مشارکت دانش‌آموزان