رابطه کمال¬گرایی مثبت و حل مسائل شناختی با نقش میانجی بهزیستی هیجانی در دانش¬آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان الشتر

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 0

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
سارا حسنوندی -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/951

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر، رابطه کمال¬گرایی مثبت و حل مسائل شناختی با نقش میانجی بهزیستی هیجانی در دانش¬آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان الشتر بود. نوع پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش تمام دانش¬آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان الشتر به تعداد 2719 نفر بود. نمونه¬ای به حجم 337 نفر به روش نمونه¬گیری تصادفی نسبی انتخاب شد. جهت گردآوری داده-های پژوهش از پرسشنامه¬های استاندارد کمال¬گرایی شورت و همکاران (1995) و حل مسائل شناختی هپنر و پترسن (1982) و بهزیستی ذهنی کی¬یز و ماگیارمو (2003) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از معادلات ساختاری و نرم¬افزار Smart PLS3 انجام گرفت. نتایج نشان داد که متغیر بهزیستی هیجانی مثبت نمی¬تواند، اما بهزیستی هیجانی منفی می¬تواند نقش متغیر میانجی بین متغیر پیش¬بین کمال¬گرایی مثبت و متغیر ملاک حل مسائل شناختی را ایفا کند و آن را تبیین نماید. با توجه به یافته¬های تحقیق حاضر، می¬توان گفت که کمال¬گرایی نقش مهمی در حل مسائل شناختی و بهزیستی هیجانی دارد و نیازمند توجه هرچه بیشتر مسئولان آموزشی به اهمیت مباحث و مداخلات روانشناختی و مشاوره¬ای در بهبود عملکرد و ارتقای سلامت دانش¬آموزان است.

کلمات کلیدی فارسی :
کمال¬گرایی مثبت، حل مسائل شناختی، بهزیستی هیجانی