بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 23

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
شهناز صحرایی ابدال آبادی -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/935

چکیده فارسی :

یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از نوآوری‌های آموزشی در آموزش عالی، نقش مهمی در توسعه آموزش‌های انعطاف‌پذیر و فراگیر ایفا می‌کند و امکان دسترسی دانشجویان به محتوای آموزشی را فراتر از محدودیت‌های زمانی و مکانی فراهم می‌آورد. با گسترش فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، مؤسسات آموزش عالی به سمت طراحی و پیاده‌سازی سیستم‌های یادگیری الکترونیکی روی آورده‌اند تا کیفیت آموزش را افزایش دهند و پاسخگوی نیازهای متنوع دانشجویان باشند. با این حال، موفقیت یادگیری الکترونیکی وابسته به عوامل متعددی است که بر انگیزه، تعامل، رضایت و عملکرد یادگیرندگان تأثیر می‌گذارند. این پژوهش با هدف بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی طراحی و اجرا شده است.
روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و از ابزار پرسشنامه برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه‌های دولتی و غیر دولتی بوده و نمونه‌ای از طریق روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شده است. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از نرم‌افزارهای آماری تحلیل شده و شاخص‌هایی نظیر ضریب همبستگی، رگرسیون چندگانه و تحلیل عاملی برای تعیین اهمیت و اثرگذاری هر عامل مورد بررسی قرار گرفته‌اند.
نتایج پژوهش نشان می‌دهد که سه دسته عامل اصلی بر یادگیری الکترونیکی تأثیرگذار هستند. نخست، عوامل فردی و روانی دانشجویان شامل انگیزه، خودانگیختگی، قابلیت‌های یادگیری مستقل و نگرش مثبت نسبت به فناوری است که نقش تعیین‌کننده‌ای در مشارکت فعال دانشجویان در محیط‌های الکترونیکی دارد. دوم، عوامل محیطی و سازمانی شامل کیفیت زیرساخت‌های فناوری، پشتیبانی فنی و دسترسی به اینترنت پرسرعت و ابزارهای دیجیتال است که نقش مؤثری در تسهیل فرآیند یادگیری و کاهش موانع فنی ایفا می‌کند. سوم، عوامل مرتبط با طراحی محتوای آموزشی و روش تدریس شامل ساختار دوره، کیفیت محتوا، تعاملی بودن آموزش، قابلیت پیگیری پیشرفت و امکان بازخورد مستمر دانشجویان است که باعث افزایش انگیزه، رضایت و کارایی یادگیری می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
کارایی ، مستمر ، مشارکت ، فردی ، الکترونیکی ، محتوا ، یادگیری