تأثیر فعالیت‌های فرهنگی مدرسه بر افزایش مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
نغمه کساری گیلک

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/927

چکیده فارسی :

ین پژوهش با هدف بررسی تأثیر فعالیت‌های فرهنگی مدرسه بر میزان مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان انجام شده است. مسئولیت‌پذیری اجتماعی به عنوان یکی از ارکان اصلی شهروندی مؤثر و توسعه پایدار جوامع، نیازمند پرورش و تقویت در دوران تحصیل است. مدارس به عنوان نهادهای رسمی تعلیم و تربیت، نقشی محوری در این فرآیند ایفا می‌کنند. فعالیت‌های فرهنگی مدرسه شامل طیف وسیعی از برنامه‌ها از جمله برگزاری جشن‌ها، نمایشگاه‌ها، کانون‌های فرهنگی، اردوهای جهادی و نشست‌های ادبی است که همگی بستر مناسبی برای تعامل، همدلی و درک متقابل فراهم می‌آورند. پژوهش حاضر با اتکا به روش ترکیبی و با نمونه‌ای متشکل از دانش‌آموزان مقاطع متوسطه شهر تهران، به این فرضیه پاسخ می‌دهد که میان شدت و تنوع مشارکت در فعالیت‌های فرهنگی و سطح مسئولیت‌پذیری اجتماعی (شامل بعد مدنی، اخلاقی و عاطفی) رابطه معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل‌های آماری نشان داد که حضور فعال در این برنامه‌ها به طور قابل ملاحظه‌ای منجر به افزایش آگاهی دانش‌آموزان نسبت به مسائل اجتماعی، تقویت حس تعلق به جامعه و تمایل به مشارکت سازنده در حل مشکلات محلی می‌شود. یافته‌ها تأکید می‌کنند که طراحی ساختاریافته و هدفمند برنامه‌های فرهنگی، راهبردی مؤثر برای نهادینه‌سازی ارزش‌های اجتماعی در نسل آینده است. این پژوهش پیشنهاد می‌کند که سیاست‌گذاران آموزشی، برنامه‌ریزی منسجمی برای ادغام عمیق‌تر این فعالیت‌ها در برنامه درسی رسمی اتخاذ نمایند.

کلمات کلیدی فارسی :
: مسئولیت‌پذیری اجتماعی، فعالیت‌های فرهنگی مدرسه، تربیت اجتماعی، مشارکت دانش‌آموزان، نهاد مدرسه