نقش هوش مصنوعی در تحول یادگیری شخصی‌سازی‌شده در نظام آموزش و پرورش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سلمی خلیلیان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/919

چکیده فارسی :

یادگیری شخصی‌سازی‌شده به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با هدف پاسخ‌گویی به تفاوت‌های فردی یادگیرندگان، جایگاه ویژه‌ای در نظام‌های آموزشی معاصر یافته است. در این میان، هوش مصنوعی با فراهم‌سازی امکان تحلیل داده‌های یادگیری، تطبیق محتوا و ارائه بازخوردهای هوشمند، نقش مهمی در تحقق این رویکرد ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در تحول فرآیند یادگیری شخصی‌سازی‌شده در مدارس است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه مرور ادبیات پژوهشی داخلی و خارجی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سیستم‌های یادگیری تطبیقی، تحلیل یادگیری و ارزشیابی هوشمند، می‌توانند با شناسایی سطح توانمندی، سبک یادگیری و نیازهای فردی دانش‌آموزان، کیفیت یادگیری و انگیزش تحصیلی را ارتقا دهند. با این حال، چالش‌هایی نظیر آمادگی معلمان، زیرساخت‌های فناوری، ملاحظات اخلاقی و حفظ حریم خصوصی نیز از عوامل تأثیرگذار بر اثربخشی این فناوری‌ها محسوب می‌شوند. نتایج پژوهش بر ضرورت سیاست‌گذاری آگاهانه، توانمندسازی معلمان و تلفیق هوش مصنوعی با رویکردهای تربیتی تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی؛ یادگیری شخصی‌سازی‌شده؛ فناوری آموزشی؛ مدارس؛ یادگیری تطبیقی