نقش عدالت سازمانی در رابطه سیاست‌های سازمانی و مقاومت معلمان نسبت به نظام شایستگی‌محور

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زهرا سادات میرزنده دل
رقیه حاجی زاده
پیروزه کرمی
رضوان سالاروندیان
طیبه قادری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/913

چکیده فارسی :

در سال‌های اخیر، اجرای نظام شایستگی‌محور در سازمان‌های آموزشی با هدف ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و افزایش بهره‌وری، توجه پژوهشگران و مدیران را به خود جلب کرده است. با این حال، مقاومت معلمان در برابر تغییرات و سیاست‌های جدید، یکی از چالش‌های اصلی در فرآیند پیاده‌سازی این نظام‌ها محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش عدالت سازمانی در رابطه میان سیاست‌های سازمانی و مقاومت معلمان نسبت به نظام شایستگی‌محور انجام شد. این مطالعه نشان می‌دهد که احساس عدالت در سازمان، به عنوان یک متغیر میانجی، می‌تواند اثر سیاست‌های سازمانی بر میزان پذیرش یا مقاومت معلمان را تعدیل کند. در واقع، سیاست‌های سازمانی زمانی موفق خواهند بود که معلمان آن‌ها را عادلانه، شفاف و مبتنی بر معیارهای روشن ارزیابی کنند. به کمک تحلیل‌های کمی و پرسشنامه‌ای که بین معلمان مدارس شهر تهران توزیع شد، رابطه میان سیاست‌های سازمانی، عدالت ادراک‌شده و مقاومت معلمان بررسی گردید. یافته‌ها حاکی از آن است که هرچه ادراک عدالت سازمانی در میان معلمان بالاتر باشد، مقاومت آنان نسبت به اجرای نظام شایستگی‌محور کمتر و پذیرش تغییرات بیشتر خواهد بود. همچنین، نتایج نشان داد که سیاست‌های سازمانی که با مشارکت معلمان تدوین شده و فرآیندهای ارزیابی آن‌ها شفاف و قابل پیش‌بینی است، به طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق ارتقای احساس عدالت، بر کاهش مقاومت تأثیرگذار است. این پژوهش تأکید می‌کند که مدیران آموزشی برای موفقیت در اجرای نظام‌های شایستگی‌محور، باید به عدالت سازمانی به عنوان یک محور کلیدی توجه ویژه داشته باشند و ضمن بازنگری سیاست‌های جاری، از ابزارهای مشارکتی و شفافیت فرآیندها بهره‌مند شوند. یافته‌های این تحقیق می‌تواند برای مدیران، سیاست‌گذاران آموزشی و پژوهشگران حوزه مدیریت منابع انسانی معلمان، راهنمایی کاربردی جهت کاهش مقاومت و ارتقای کیفیت اجرایی نظام شایستگی‌محور فراهم کند.

کلمات کلیدی فارسی :
عدالت سازمانی، سیاست‌های سازمانی، مقاومت معلمان، نظام شایستگی‌محور، مدیریت آموزشی، تغییر سازمانی، پذیرش تغییر، مشارکت معلمان