چگونگی مدیریت کلاس درس وبرخورد مناسب با دانش آموزان پرخاشگر برای ایجاد نظم وآرامش

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهدی جعفری افشار دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان mehdi.jafari7598@yahoo.com
حسن عرب زاده جعفری لیسانس رشته روان شناسی عمومی، فرهنگی
مریم مقصودی گوشکی فوق لیسانس روان شناسی، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/905

چکیده فارسی :

هدف اصلی این پژوهش بررسی راهکارهای مؤثر مدیریت کلاس درس و ارائه شیوه‌های علمی برای برخورد مناسب با دانش‌آموزان پرخاشگر با هدف ایجاد نظم و آرامش پایدار در محیط آموزشی است. روند پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام‌مند منابع کتابخانه‌ای و اسناد آموزشی معتبر انجام پذیرفت و مدل تحلیل مطالب بر اساس رویکردهای تربیتی اسلامی و اصول روانشناسی تربیتی بنا نهاده شد. نتایج حاصل از این مطالعه نشان می‌دهد که ترکیب مدیریت مؤثر کلاس، برقراری ارتباط مؤثر و محترمانه، و استفاده از روش‌های اصلاحی تربیتی نقش بسزایی در کاهش پرخاشگری دارد. همچنین مشخص گردید که شناخت علل ریشه‌ای پرخاشگری و توجه به نیازهای عاطفی دانش‌آموزان، کلید اصلی حل چالش‌های رفتاری است. یافته‌ها بیانگر آن است که معلمان با بهره‌گیری از اصول انضباط مثبت و تقویت رفتارهای مطلوب، می‌توانند به آرامش و نظم در کلاس دست یابند. در نهایت، پیشنهاد می‌شود که در برنامه‌های آموزشی معلمان، کارگاه‌های عملی برای ارتقای مهارت‌های مدیریت کلاس و برخورد با دانش‌آموزان پرخاشگر گنجانده شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس درس، دانش‌آموزان پرخاشگر، نظم و آرامش، مهارت‌های معلمی، انضباط مثبت، روانشناسی تربیتی