تمرکز روی روش‌های تدریس نوین (مانند یادگیری معکوس، پروژه‌محور) و نحوه ادغام آن‌ها با تکنولوژی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
ثریا شمس الدینی
مریم حسینخانی
اسماعیل حسینخانی
عذرا رحیمی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/895

چکیده فارسی :

این مقاله به بررسی عمیق تأثیر دو رویکرد کلیدی تدریس نوین، یعنی یادگیری معکوس (Flipped Learning) و یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning - PBL)، بر کیفیت آموزش در قرن بیست و یکم می‌پردازد. با توجه به پیشرفت سریع تکنولوژی، بخش اصلی پژوهش بر چگونگی ادغام مؤثر این متدولوژی‌ها با تجهیزات و ابزارهای دیجیتال نوین (شامل هوش مصنوعی، پلتفرم‌های ابری، و محیط‌های شبیه‌سازی) متمرکز است. هدف این پژوهش ارائه یک چارچوب عملیاتی به معلمان است تا بتوانند با گذار از مدل سنتی انتقال اطلاعات، محیطی فعال، مشارکتی و شخصی‌سازی‌شده برای دانش‌آموزان ایجاد کنند. نتایج نشان می‌دهد که ادغام موفق این دو روش، با پشتیبانی زیرساخت‌های تکنولوژیک مناسب، منجر به افزایش چشمگیر انگیزه، مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش‌آموزان می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری معکوس، یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL)، تکنولوژی آموزشی (EdTech)، آموزش نوین، شخصی‌سازی یادگیری، ادغام تکنولوژی، نقش معلم.