تأثیر روش‌های یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
شهین دخت رزمجویی -
سیده راضیه رئیس زاده -
اعظم رسولی -
سید یوسف دیده وری -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/848

چکیده فارسی :

با گسترش فناوری‌های آموزشی و تغییر رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری، استفاده از روش‌های یادگیری ترکیبی به‌عنوان یکی از مؤثرترین شیوه‌های آموزشی مورد توجه نظام‌های آموزشی قرار گرفته است. یادگیری ترکیبی با تلفیق آموزش حضوری و آموزش الکترونیکی، فرصت‌های متنوعی برای یادگیری فعال، انعطاف‌پذیر و دانش‌آموزمحور فراهم می‌کند. این روش با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی فراگیران، زمینه افزایش مشارکت، انگیزش و تعامل یادگیرندگان را در فرآیند آموزش مهیا می‌سازد. پژوهش‌های انجام‌شده نشان می‌دهد که بهره‌گیری از یادگیری ترکیبی می‌تواند به بهبود درک مفاهیم درسی، تقویت مهارت‌های خودآموزی و افزایش مسئولیت‌پذیری تحصیلی فراگیران منجر شود. همچنین، استفاده همزمان از منابع دیجیتال و آموزش چهره‌به‌چهره، موجب تنوع‌بخشی به روش‌های تدریس و ارتقای کیفیت یادگیری می‌گردد. نتایج مطالعات مختلف حاکی از آن است که دانش‌آموزانی که در محیط‌های یادگیری ترکیبی آموزش می‌بینند، در مقایسه با روش‌های سنتی، پیشرفت تحصیلی بالاتری از خود نشان می‌دهند. در مجموع، یادگیری ترکیبی به‌عنوان رویکردی کارآمد می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای پیشرفت تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی فراگیران ایفا کند.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری ترکیبی، پیشرفت تحصیلی، آموزش الکترونیکی، روش‌های تدریس، فناوری آموزشی.