نقش هوش مصنوعی در طراحی و توسعه محیط‌های یادگیری تطبیقی در نظام آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
کلثوم دهقان
کیانوش دهقان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/845

چکیده فارسی :

پیشرفت‌های اخیر در حوزه هوش مصنوعی، چشم‌اندازهای نوینی را در طراحی محیط‌های یادگیری هوشمند و تطبیقی فراهم آورده است. محیط‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر هوش مصنوعی، با تحلیل داده‌های یادگیرندگان، امکان انطباق محتوا، روش تدریس و ارزشیابی را با ویژگی‌های شناختی، عاطفی و آموزشی هر دانش‌آموز فراهم می‌سازند. هدف پژوهش حاضر تبیین نقش هوش مصنوعی در طراحی و توسعه محیط‌های یادگیری تطبیقی و بررسی پیامدهای آموزشی و روان‌شناختی آن در فرآیند یاددهی–یادگیری است. این مطالعه با رویکرد توصیفی – تحلیلی و با اتکا به پژوهش‌های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری الگوریتم‌های یادگیری ماشین، سیستم‌های توصیه‌گر آموزشی و تحلیل داده‌های یادگیری، می‌تواند به ارتقای یادگیری معنادار، افزایش انگیزش درونی، تقویت یادگیری خودتنظیم و بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان منجر شود. با این حال، چالش‌هایی نظیر ملاحظات اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، سواد دیجیتال معلمان و زیرساخت‌های فناورانه، از عوامل محدودکننده اثربخشی این فناوری‌ها محسوب می‌شوند. در مجموع، بهره‌گیری اثربخش از هوش مصنوعی در ایجاد محیط‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده، مستلزم تلفیق رویکردهای فناورانه با مبانی تربیتی، روان‌شناختی و اخلاقی آموزش است

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی؛ یادگیری شخصی‌سازی‌شده؛ محیط‌های یادگیری تطبیقی؛ آموزش هوشمند؛ یادگیری خودتنظیم؛ فناوری آموزشی