بررسی رابطه بین شیوه های ارتباطی گروه های آموزشی با رضایت مندی معلمان شهرستان خوی در سال تحصیلی 1398-1397

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مرتضی بهرامی
زهرا شریفی
مریم بهرامی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/817

چکیده فارسی :

هدف از این پژوهش، تعیین رابطه بین شیوه های ارتباطی گروه های آموزشی با رضایت مندی معلمان بوده است. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر از نظر هدف، جزء تحقيقات كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده ها از نوع توصيفي و به روش همبستگي است. جامعه آماري را كليه معلمان شهرستان خوی به تعداد 1353 نفر تشكيل مي دهند كه در سال تحصيلي 98-97 مشغول به تدريس بودند. ميزان حجم نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان 302 نفر محاسبه شد كه انتخاب اين افراد از طريق نمونه گيري تصادفي طبقه ای صورت گرفت. جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه شیوه های ارتباطی گروه های آموزشی حبیبی و همکاران(1394) و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا(MSQ) استفاده شد، روايي پرسشنامه ها توسط استاد راهنما تاييد و پايايي از طريق آلفاي كرونباخ به ترتيب، 779/0 و 891/0 بدست آمد. با عنایت به نرمال بودن داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد، نتايج حاكي از آن است بین شیوه های ارتباطی گروه های آموزشی (469/0=r ؛05/0> p) و مولفه های آن(نظارت بر عملکرد، اصلاح فرایند آموزش و یادگیری، ارزشیابی عملکرد، آشنا نمودن با رسانه های آموزشی) با رضایت مندی معلمان رابطه مثبت و معني داري وجود دارد(456/0=r ، 407/0=r ، 394/0=r ، 456/0=r، ؛05/0> p). همچنین نتایج نشانگر این بود که از بین مولفه های شیوه های ارتباطی گروه های آموزشی،مولفه نظارت بر عملکرد و مولفه آشنا نمودن با رسانه های آموزشی قادر به پيش بيني رضایت مندی معلمان می باشند(05/0> p ).

کلمات کلیدی فارسی :
شیوه های ارتباطی، گروه های آموزشی، رضایت مندی معلمان