تحلیل نقش تعامل معلم–دانشآموز در ایجاد امنیت روانی و بهبود یادگیری در کلاسهای ابتدایی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
نویسندگان :
یعقوب حقیری ليسانس آموزش ابتدایی شهرمحل تدریس: فارس داراب مقطع تدریس: ابتدایی
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
تعامل معلم–دانشآموز، امنیت روانی، یادگیری، انگیزش تحصیلی، آموزش ابتدایی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/809
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حقیری، یعقوب ، 1404، تحلیل نقش تعامل معلم–دانشآموز در ایجاد امنیت روانی و بهبود یادگیری در کلاسهای ابتدایی، https://iran-journals.com/doc/809
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، حقیری، یعقوب ؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، حقیری؛)
