بررسی تاثیر فناوری های نوین بر نیاز های آموزشی و تربیتی معلمان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
سیده زهرا طاهری -
مریم دالوند -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/801

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری‌های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در دهه‌های اخیر، نظام‌های آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته است و نقش معلمان را به‌عنوان اصلی‌ترین عامل تحقق اهداف تربیتی، دستخوش تحول نموده است. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر فناوری‌های نوین بر نیازهای آموزشی و تربیتی معلمان انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با بهره‌گیری از روش مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان مقاطع مختلف تحصیلی صورت گرفته است. نمونه‌گیری به شیوه هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که گسترش فناوری‌های نوین، نیازهای جدیدی را در حوزه مهارت‌های حرفه‌ای، سواد دیجیتال، طراحی آموزشی، مدیریت کلاس‌های مجازی و ایفای نقش تربیتی معلمان ایجاد کرده است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که معلمان در کنار بهره‌مندی از فرصت‌های آموزشی نوین، با چالش‌هایی نظیر کمبود آموزش‌های تخصصی، ضعف زیرساخت‌های فنی، فشار کاری مضاعف و کاهش تعاملات انسانی مواجه هستند. از سوی دیگر، فناوری‌های نوین زمینه ارتقای خلاقیت، یادگیری مادام‌العمر و توسعه حرفه‌ای معلمان را فراهم ساخته‌اند. نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه‌های تربیت معلم، طراحی دوره‌های توانمندسازی مستمر و تدوین سیاست‌های حمایتی متناسب با تحولات فناورانه تأکید دارد. یافته‌های حاضر می‌تواند مبنای مناسبی برای برنامه‌ریزی آموزشی، تصمیم‌گیری مدیران آموزشی و سیاست‌گذاران حوزه تعلیم و تربیت در راستای ارتقای کیفیت آموزش در عصر دیجیتال باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
فناوری های نوین، نیاز های آموزشی، تربیتی معلمان