مدل‌های نوین یادگیری تطبیقی مبتنی بر سبک‌های شناختی پویا

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مرضیه گودرزی
سپیده خدادادی
مریم امیری
میترا رسولی پور
امینه علوانی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/792

چکیده فارسی :

تحولات سریع فناوری‌های آموزشی و گسترش یادگیری هوشمند، ضرورت بازاندیشی در الگوهای سنتی آموزش و حرکت به‌سوی مدل‌های نوین یادگیری تطبیقی را بیش از پیش آشکار ساخته است. یکی از چالش‌های اساسی نظام‌های آموزشی معاصر، نادیده گرفتن تفاوت‌های فردی و سبک‌های شناختی متغیر دانش‌آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری است. سبک‌های شناختی به‌عنوان الگوهای نسبتاً پایدار اما پویا در پردازش اطلاعات، حل مسئله و یادگیری، نقش تعیین‌کننده‌ای در میزان درک، یادسپاری و انتقال دانش دارند. پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل مدل‌های نوین یادگیری تطبیقی مبتنی بر سبک‌های شناختی پویا انجام شده است و تلاش دارد چارچوبی مفهومی برای طراحی محیط‌های یادگیری هوشمند و شخصی‌سازی‌شده ارائه دهد.در این رویکرد، یادگیری تطبیقی نه‌تنها بر داده‌های ایستا و ازپیش‌تعریف‌شده متکی نیست، بلکه با بهره‌گیری از فناوری‌هایی نظیر هوش مصنوعی، تحلیل داده‌های یادگیری، الگوریتم‌های یادگیری ماشین و سیستم‌های توصیه‌گر آموزشی، به‌صورت مستمر سبک شناختی فراگیران را پایش و به‌روزرسانی می‌کند. این مدل‌ها قادرند تغییرات شناختی، عاطفی و رفتاری دانش‌آموزان را در طول زمان شناسایی کرده و محتوا، روش تدریس، سطح دشواری فعالیت‌ها و بازخوردهای آموزشی را متناسب با وضعیت لحظه‌ای یادگیرنده تنظیم نمایند.

کلمات کلیدی فارسی :
یادگیری تطبیقی، سبک‌های شناختی پویا، آموزش هوشمند، هوش مصنوعی آموزشی، شخصی‌سازی یادگیری، تحلیل داده‌های یادگیری، تفاوت‌های فردی، فناوری‌های نوین آموزشی