تعیین عوامل مؤثر بر دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی از دیدگاه معلمان، متخصصان و دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
سودابه اسدپور
صبا صمدی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/789

چکیده فارسی :

دلزدگی تحصیلی از مهم‌ترین عوامل در کاهش انگیزه و تمایل دانش‌آموزان برای تحصیل است. دلزدگی از ادامه تحصیل تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار دارد که شناخت آنها از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از انجام این پژوهش شناسایی عوامل مهم در ایجاد دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی از سه دیدگاه معلمان، متخصصان، و دانش‌آموزان بوده است.
روش:
پژوهش حاضر از نوع مطالعه زمینه‌یابی است که طی آن دیدگاه‌های معلمان، متخصصان، و دانش‌آموزان بررسی و مقایسه شده است. به همین منظور از بین تمامی معلمان دبیرستان‌های دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر رشت در سال ۱۳۹۶، ۱۴۰ معلم به شیوه نمونه‌گیری در دسترس؛ از میان تمامی متخصصان روانشناسی شاغل به کار در مراکز آموزشی و پژوهشی شهر رشت، ۶۰ نفر به شیوه نمونه‌گیری هدفمند؛ و از میان تمامی دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه دوم شهر رشت، ۱۴۰ نفر به شیوه در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه‌ای طراحی و ویژگی‌های روانسنجی آن از طریق تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی محاسبه شد.
یافته‌ها:
نتایج نشان داد که بین گروه‌های مورد مطالعه از نظر عوامل مؤثر بر دلزدگی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل داده‌ها همچنین نشان داد که مهم‌ترین عوامل مؤثر بر دلزدگی دانش‌آموزان دبیرستانی عبارت‌اند از: مشکلات و ناراحتی‌های جسمانی، نداشتن اطلاعات در مورد رشته‌های دانشگاهی، نداشتن دبیران متخصص، و مشکلات پدر و مادر با یکدیگر. مقایسه بین نظرات گروه‌ها نیز (p<0.001) حاکی از تفاوت بین آنها بود.

کلمات کلیدی فارسی :
دلزدگی تحصیلی، متخصصان، معلمان، دانش‌آموزان