تدریس کتاب تفکر و پژوهش در عصر دیجیتال، بر مبنای روش‌های نوین تدریس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فریبا یارعلی
مهری قره باقری
نسرین باباشمسی
فاطمه چهاردولی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/785

چکیده فارسی :

گذار از جامعه صنعتی به جامعه دانش‌بنیان و دیجیتال، الزامات جدیدی را بر نظام‌های آموزشی تحمیل کرده است. درس تفکر و پژوهش به عنوان هسته مرکزی پرورش مهارت‌های شناختی در مدارس، نیازمند بازتعریف اهداف و روش‌های اجرا است. هدف این پژوهش، تبیین چگونگی تدریس این کتاب با تکیه بر روش‌های نوین تدریس در بستر عصر دیجیتال است. این پژوهش با روش کتابخانه‌ای و با تحلیل رویکردهای آموزشی نوین انجام شده است. نتایج نشان می‌دهد که رویکردهایی نظیر «یادگیری مبتنی بر پرسش»، «کلاس معکوس» و «یادگیری مشارکتی مجازی»، می‌توانند پتانسیل‌های نهفته کتاب درسی را فعال کنند. همچنین، ادغام ابزارهای دیجیتال در فرآیند تدریس، موجب انتقال از یادگیری حفظی به یادگیری عمیق و افزایش سطح سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان می‌شود. نتیجه‌گیری حاصله حاکی از آن است که معلمان باید نقش خود را از انتقال‌دهنده دانش به تسهیل‌گر و هدایت‌گر فرآیند پژوهش تغییر دهند.

کلمات کلیدی فارسی :
تدریس تفکر و پژوهش، عصر دیجیتال، روش‌های نوین تدریس