نقد وبررسی کاربرد هوش مصنوعی در اموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
روناک نصری مقدم کارشناس ارشدزبان انگلیسی وآموزگار

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/784

چکیده فارسی :

کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش‌آموزان ابتدایی، به عنوان تحولی نوین در عرصه تعلیم و تربیت، توجه بسیاری از کارشناسان را به خود جلب کرده است. این فناوری با ارائه رویکردی شخصی‌شده و تعاملی، پتانسیل بالایی برای درک عمیق‌تر و جذاب‌تر مفاهیم پایه ریاضی دارد. مقاله حاضر با هدف نقد و بررسی جامع این کاربرد، به تحلیل مزایا، چالش‌ها و پیامدهای آن می‌پردازد. از یک سو، سیستم‌های آموزشی هوشمند و برنامه‌های مبتنی بر هوش مصنوعی با قابلیت تطبیق با سطح و سرعت یادگیری هر کودک، ارائه بازخورد فوری و اصلاحی، و استفاده از بازی‌ها و شبیه‌سازی‌های جذاب، می‌توانند به رفع شکاف‌های آموزشی کمک کرده و انگیزه دانش‌آموزان را افزایش دهند. از سوی دیگر، این فناوری با چالش‌های مهمی همچون نگرانی‌های اخلاقی و حریم خصوصی داده‌های کودکان، خطر وابستگی بیش از حد و تضعیف مهارت‌های تفکر انتقادی، نابرابری در دسترسی به فناوری‌های پیشرفته، و جایگزینی احتمالی نقش انسانی و عاطفی معلم روبرو است. این بررسی نشان می‌دهد که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین، بلکه در نقش یک دستیار قدرتمند برای معلم می‌تواند مؤثر واقع شود. موفقیت این ادغام مستلزم طراحی دقیق ابزارها با در نظر گرفتن اصول روانشناسی رشد کودک، تأمین زیرساخت‌های عادلانه، آموزش حرفه‌ای معلمان، و تدوین چارچوب‌های اخلاقی و حفاظتی محکم است. در نهایت، آینده آموزش ریاضی در دوران ابتدایی در گرو تعادلی هوشمندانه و انسان‌محور بین ظرفیت‌های فناورانه و رهنمودهای تربیتی است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی؛ آموزش ریاضی؛ دوره ابتدایی؛ یادگیری شخصی‌شده؛ بازی‌های آموزشی؛ چالش‌های اخلاقی