جستجوی مقاله

تاثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر کاهش آسیب‌پذیری هیجانی در دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
حمیرا دشتی کارشناسی مدیریت امور فرهنگی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

آسیب‌پذیری هیجانی در دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از چالش‌های مهم نظام‌های آموزشی معاصر شناخته می‌شود. این آسیب‌پذیری می‌تواند منجر به مشکلاتی مانند اضطراب، افسردگی، کاهش عزت‌نفس و افت تحصیلی شود. در عصر دیجیتال، رسانه‌ها نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری هیجانات و باورهای دانش‌آموزان دارند؛ از این رو، آموزش سواد رسانه‌ای به‌عنوان یک راهبرد مداخله‌ای مؤثر برای کاهش آسیب‌پذیری هیجانی مورد توجه قرار گرفته است.
هدف اصلی این مقاله، بررسی تأثیر برنامه‌های آموزش سواد رسانه‌ای بر کاهش آسیب‌پذیری هیجانی در دانش‌آموزان دوره‌های مختلف تحصیلی است. پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا آموزش سواد رسانه‌ای می‌تواند مهارت‌های شناختی و هیجانی دانش‌آموزان را تقویت کرده و آن‌ها را در برابر پیام‌های مخرب رسانه‌ای مصون سازد.
یافته‌های این مطالعه مؤید آن است که آموزش سواد رسانه‌ای نه‌تنها دانش و مهارت‌های رسانه‌ای دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهد، بلکه به‌عنوان یک سپر هیجانی عمل کرده و آن‌ها را در برابر تأثیرات منفی رسانه‌ها مقاوم می‌سازد. برنامه‌های آموزشی مبتنی بر سواد رسانه‌ای می‌تواند با تقویت تفکر انتقادی، خودتنظیمی هیجانی و مهارت‌های حل مسئله، آسیب‌پذیری هیجانی را کاهش دهد. پیشنهاد می‌شود که نظام‌های آموزشی، آموزش سواد رسانه‌ای را به‌عنوان یک واحد درسی اجباری در مقاطع مختلف تحصیلی بگنجانند و دوره‌های توانمندسازی معلمان در این حوزه نیز برگزار نمایند.

کلمات کلیدی فارسی :
دانش آموز، معلم،سواد، هیجان

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/730

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دشتی، حمیرا، 1404، تاثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر کاهش آسیب‌پذیری هیجانی در دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/730
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، دشتی، حمیرا؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، دشتی؛)

جستجوی مقالات
ok