نقش راهبردی مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
داود شاه ولی کوه شوری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/726

چکیده فارسی :

در نظام‌های آموزشی معاصر، کیفیت آموزش و یادگیری به‌عنوان یکی از شاخص‌های اساسی توسعه انسانی و اجتماعی شناخته می‌شود و مدیر مدرسه نقشی محوری در تحقق این کیفیت ایفا می‌کند. مدیر مدرسه نه‌تنها مسئول اداره امور اجرایی و سازمانی مدرسه است، بلکه به‌عنوان رهبر آموزشی، هدایت‌گر فرایندهای یاددهی–یادگیری، پشتیبان معلمان و تسهیل‌کننده رشد حرفه‌ای آنان محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش راهبردی مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره‌گیری از منابع نظری و پژوهش‌های پیشین، ابعاد مختلف نقش مدیریتی مدیران مدارس را در حوزه‌هایی همچون رهبری آموزشی، ایجاد فرهنگ یادگیری، نظارت و ارزشیابی آموزشی، توسعه حرفه‌ای معلمان، مدیریت منابع انسانی و فیزیکی و تعامل سازنده با دانش‌آموزان و اولیا بررسی می‌کند. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که مدیران مدارسی که از سبک‌های رهبری مشارکتی، تحول‌آفرین و یادگیرنده استفاده می‌کنند، زمینه بهتری برای بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه معلمان و دانش‌آموزان و ارتقای نتایج یادگیری فراهم می‌سازند. همچنین، توجه مدیران به برنامه‌ریزی راهبردی، استفاده از داده‌های آموزشی، حمایت از نوآوری‌های آموزشی و ایجاد فضای امن و پویا در مدرسه، نقش تعیین‌کننده‌ای در تحقق اهداف آموزشی دارد. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت توانمندسازی مدیران مدارس از طریق آموزش‌های تخصصی مدیریتی و آموزشی تأکید می‌کند تا بتوانند به‌صورت مؤثر در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری ایفای نقش نمایند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیر مدرسه، رهبری آموزشی، کیفیت آموزش، کیفیت یادگیری، مدیریت آموزشی، بهبود مدرسه، توسعه حرفه‌ای معلمان