نقش برنامه‌ریزی آموزشی در آموزش مهارت‌های زندگی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اشرف کمالی مقدم دبستان شهید سبزخدا سگوند، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲خرم آباد،استان لرستان
آذر شاهرخی دبستان تختی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲خرم آباد، استان لرستان
توران ایمانی فراش .
معصومه والی زاده .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/708

چکیده فارسی :

هدف مقاله حاضر تبیین نقش برنامه‌ریزی آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش مهارت‌های زندگی در نظام تعلیم‌وتربیت است. مهارت‌های زندگی به‌عنوان مجموعه‌ای از توانایی‌های شناختی، هیجانی و اجتماعی، زمانی می‌توانند به رفتارهای پایدار و معنادار تبدیل شوند که در چارچوب برنامه‌ریزی آموزشی هدفمند، منسجم و مبتنی بر واقعیت‌های فرهنگی و اجتماعی آموزش داده شوند. این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، ابعاد مختلف برنامه‌ریزی آموزشی را در ارتباط با آموزش مهارت‌های زندگی مورد بررسی قرار داده و نشان می‌دهد که مؤلفه‌هایی مانند معنا‌بخشی به محتوا، پیوند با برنامه درسی، تجربه‌محوری، نهادینه‌سازی تدریجی، توجه به سلامت روان، توانمندسازی حرفه‌ای معلمان، ارزیابی تحولی، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، پرورش تفکر انتقادی، تقویت هویت فردی و اجتماعی و پایداری یادگیری، همگی در بستر برنامه‌ریزی آموزشی اثربخش معنا پیدا می‌کنند. یافته‌های این مطالعه حاکی از آن است که غفلت از برنامه‌ریزی آموزشی منسجم، آموزش مهارت‌های زندگی را به آموزش‌هایی سطحی و ناپایدار تقلیل می‌دهد، در حالی که برنامه‌ریزی آگاهانه می‌تواند مهارت‌های زندگی را به سرمایه‌ای درونی برای مواجهه مسئولانه فراگیران با چالش‌های فردی و اجتماعی آینده تبدیل کند. بر این اساس، توجه سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی به جایگاه راهبردی برنامه‌ریزی آموزشی، شرط اساسی تحقق اهداف تربیتی در آموزش مهارت‌های زندگی به‌شمار می‌آید.

کلمات کلیدی فارسی :
برنامه‌ریزی آموزشی، مهارت‌های زندگی، تعلیم‌وتربیت، یادگیری پایدار، هویت فردی و اجتماعی، سلامت روان، تفکر انتقادی